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百何育兒
583天前 傾聽(tīng)者 關(guān)注好奇心和求知欲是童年的學(xué)習(xí)動(dòng)力核心，進(jìn)取心和表現(xiàn)欲是少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵。智慧的家長(zhǎng)不會(huì)在孩子面前保持高高在上的無(wú)敵狀態(tài)，而是讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中始終保持自信！
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【正確的事情Vs愉快的事情】 在正確的范圍內(nèi)，做愉快的事情。 ?用愉快的方式，去做正確的事情。 ? 做愉快的事：?孩子周末想睡個(gè)懶覺(jué)，是可以的。 做正確的事：?孩子過(guò)馬路想闖紅綠燈，可以這樣跟孩子表達(dá)：“寶貝，我們等路燈亮了再走吧。” ? ?家庭親子相處，父母盡量不要事事都用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，把握好“正確的事Vs愉快的事情”的原則，親子關(guān)系就不會(huì)差。
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【關(guān)注“差生”，給他逆襲成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)】 每一個(gè)“差生”都曾經(jīng)無(wú)數(shù)次擁有不服輸?shù)挠職猓?? ?每一個(gè)“差生”都曾經(jīng)無(wú)數(shù)次渴望得到他人有效的幫助； 每一個(gè)“差生”都曾無(wú)數(shù)次幻想通過(guò)努力證明自己“我行”； ……… ? 一個(gè)班級(jí)里，孩子們的智力水平都差不多，孩子學(xué)習(xí)差，只說(shuō)明一點(diǎn)：他缺少有效的方法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)的底層邏輯與知識(shí)框架。 學(xué)習(xí)這件事情，在孩子的人生經(jīng)歷中，要持續(xù)十幾年，如果努力后還次次失敗，對(duì)孩子的而言，就是一次次的自我否定，父母無(wú)意間語(yǔ)言上的批評(píng)指責(zé)就是“落井下石”，那么，他還有信心去面對(duì)自己的未來(lái)嗎？ 孩子學(xué)習(xí)上若需要幫助，父母能第一時(shí)間看到他的需要，動(dòng)用一切資源（補(bǔ)課或咨詢）去幫助孩子體驗(yàn)到努力后成功的感覺(jué)，持續(xù)給孩子學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)，孩子學(xué)習(xí)上的自信心才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)，他會(huì)更有信心面對(duì)自己的未來(lái)，因?yàn)檫^(guò)去他成功過(guò)。
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【語(yǔ)言的力量】 語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，更似一種“古老的魔法”。 我們對(duì)孩子的所有表達(dá)，都直接影響著他們的心理和接下來(lái)的行動(dòng)。 我們都希望孩子各方面越來(lái)越好，如果父母只能做一件事情，那一定是：好好說(shuō)話。
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【幾個(gè)特殊的年齡階段】 ?0-6歲的孩子，孩子的自主意識(shí)雖一直在增強(qiáng)，父母還是很容易引導(dǎo)孩子的行為。 ?一二年級(jí)的孩子，孩子把老師的話看的比天大，更愿意聽(tīng)老師的話。 ? ?10歲及以上的孩子，孩子學(xué)習(xí)的自主意識(shí)開(kāi)始變強(qiáng)，開(kāi)始不太愿意聽(tīng)父母和老師的建議和要求。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可能開(kāi)始出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的情況。 ? ?青春期的孩子更在乎自己的成績(jī)和社交關(guān)系。 ? ?在孩子10歲之前，如果父母能幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子初高中階段的學(xué)習(xí)，他自己就很有把握。
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睡前看了眼手機(jī)，突然5-6個(gè)人來(lái)咨詢，一一回信改天聊，信息還是一條一條的來(lái)，剛準(zhǔn)備飛行模式，電話進(jìn)來(lái)了，大家這都湊到一起了嗎？不得不起來(lái)做咨詢??
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【父母的期待&父母的行為】 ?父母期待孩子成為獨(dú)立自主的人，很多時(shí)候，父母在生活中做出了與期待相反的事情，看到孩子的問(wèn)題行為，也常采取過(guò)且過(guò)的心態(tài)。 ? ?等到孩子的問(wèn)題太過(guò)于嚴(yán)重，“偷懶”的父母不得已的情況下，找到育兒咨詢師，這時(shí)，孩子很可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的調(diào)整時(shí)期。
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好奇心和求知欲是童年的學(xué)習(xí)動(dòng)力核心，進(jìn)取心和表現(xiàn)欲是少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵。智慧的家長(zhǎng)不會(huì)在孩子面前保持高高在上的無(wú)敵狀態(tài)，而是讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中始終保持自信！
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心態(tài)好，一切都好
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每個(gè)人都苛求自己完美，其實(shí)不完美才是真的美，還有可以提升的空間，正所謂活到老學(xué)到老，一直成長(zhǎng)！
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好老師的標(biāo)準(zhǔn)：走進(jìn)學(xué)生的生命，深層次理解他，愿意幫助他，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)與終極夢(mèng)想。