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下面的內(nèi)容是來(lái)尋求心理援助的媽媽們的親身講述,在這個(gè)六一節(jié)日期間我們覺(jué)得有必要與所有愛(ài)孩子的父母?jìng)円黄鸱窒砗兔銊?lì)! 一個(gè)家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話。 孩子:“媽媽?zhuān)疫@個(gè)假期能休息一下嗎?” 媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得可以嗎?你的語(yǔ)文需要補(bǔ)、你的物理需要補(bǔ)、還有你的英語(yǔ)聽(tīng)力也不行,你好意思嗎?” 孩子:“媽媽?zhuān)蚁胪嬉粫?huì)。” 媽媽?zhuān)骸安恍校阍僮鰩滋讛?shù)學(xué)卷子。” 一則網(wǎng)絡(luò)故事 武漢一個(gè)男孩因課間打撲克,在學(xué)校大庭廣眾下被媽媽羞辱,孩子兩分鐘后跳樓身亡。 廣西一個(gè)男孩疑似早戀被請(qǐng)家長(zhǎng),被家長(zhǎng)當(dāng)眾罵,孩子從五樓跳下,所幸撿回生命。 可是,事后父母?jìng)儏s還是不明白為什么這樣。我不過(guò)就是罵了他,打了他?他是我孩子,我還不能說(shuō)了,不能打了? 試想一下:你的尊嚴(yán)被人踩在腳下,你高興嗎? 可能,有那么瞬間,孩子心里是產(chǎn)生了恨的吧。 一個(gè)媽媽對(duì)孩子的控訴 媽媽說(shuō):老師,我的孩子太不聽(tīng)話了,他太讓人失望了。性格一點(diǎn)也不好,一點(diǎn)也不開(kāi)朗,膽子小,不敢跟人說(shuō)話。天天悶在家里,不出門(mén),我天天罵他都不管用。 老師說(shuō):你覺(jué)得孩子有優(yōu)點(diǎn)嗎? 停頓之后,媽媽說(shuō):沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。他就跟我一樣沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),我就是不想讓他變成我這樣,才生氣,著急,才去管他的。 上面的家長(zhǎng)無(wú)一例外的站在孩子的對(duì)立面,他們不明白的是孩子之所以成為這個(gè)樣子,很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己情緒控制、人格障礙、教育方式的問(wèn)題。不是孩子出了問(wèn)題,而是家長(zhǎng)出了問(wèn)題! 父母必須明白,你所處理的孩子行為問(wèn)題的背后,是你自己以及和孩子的關(guān)系問(wèn)題。 人格健全的父母加上自己與孩子的關(guān)系,才是教育的根本。 教育孩子是一個(gè)細(xì)致的工作。每個(gè)孩子不同,這就要求父母細(xì)致、耐心地去學(xué)習(xí)和孩子的相處之道。 愛(ài)要得法,教要有技。 正如伽利略說(shuō)的:你無(wú)法教會(huì)他人,唯一能做的,只是引導(dǎo)他自行領(lǐng)悟。 父母應(yīng)該清楚的是:你不是要給孩子創(chuàng)造人生,而是引導(dǎo)他去創(chuàng)造人生。 愿每個(gè)父母早明己心,還孩子一個(gè)幸福的青春和童年。
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下面的內(nèi)容是來(lái)尋求心理援助的媽媽們的親身講述,在這個(gè)六一節(jié)日期間我們覺(jué)得有必要與所有愛(ài)孩子的父母?jìng)円黄鸱窒砗兔銊?lì)! 一個(gè)家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話。 孩子:“媽媽?zhuān)疫@個(gè)假期能休息一下嗎?” 媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得可以嗎?你的語(yǔ)文需要補(bǔ)、你的物理需要補(bǔ)、還有你的英語(yǔ)聽(tīng)力也不行,你好意思嗎?” 孩子:“媽媽?zhuān)蚁胪嬉粫?huì)。” 媽媽?zhuān)骸安恍校阍僮鰩滋讛?shù)學(xué)卷子。” 一則網(wǎng)絡(luò)故事 武漢一個(gè)男孩因課間打撲克,在學(xué)校大庭廣眾下被媽媽羞辱,孩子兩分鐘后跳樓身亡。 廣西一個(gè)男孩疑似早戀被請(qǐng)家長(zhǎng),被家長(zhǎng)當(dāng)眾罵,孩子從五樓跳下,所幸撿回生命。 可是,事后父母?jìng)儏s還是不明白為什么這樣。我不過(guò)就是罵了他,打了他?他是我孩子,我還不能說(shuō)了,不能打了? 試想一下:你的尊嚴(yán)被人踩在腳下,你高興嗎? 可能,有那么瞬間,孩子心里是產(chǎn)生了恨的吧。 一個(gè)媽媽對(duì)孩子的控訴 媽媽說(shuō):老師,我的孩子太不聽(tīng)話了,他太讓人失望了。性格一點(diǎn)也不好,一點(diǎn)也不開(kāi)朗,膽子小,不敢跟人說(shuō)話。天天悶在家里,不出門(mén),我天天罵他都不管用。 老師說(shuō):你覺(jué)得孩子有優(yōu)點(diǎn)嗎? 停頓之后,媽媽說(shuō):沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。他就跟我一樣沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),我就是不想讓他變成我這樣,才生氣,著急,才去管他的。 上面的家長(zhǎng)無(wú)一例外的站在孩子的對(duì)立面,他們不明白的是孩子之所以成為這個(gè)樣子,很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己情緒控制、人格障礙、教育方式的問(wèn)題。不是孩子出了問(wèn)題,而是家長(zhǎng)出了問(wèn)題! 父母必須明白,你所處理的孩子行為問(wèn)題的背后,是你自己以及和孩子的關(guān)系問(wèn)題。 人格健全的父母加上自己與孩子的關(guān)系,才是教育的根本。 教育孩子是一個(gè)細(xì)致的工作。每個(gè)孩子不同,這就要求父母細(xì)致、耐心地去學(xué)習(xí)和孩子的相處之道。 愛(ài)要得法,教要有技。 正如伽利略說(shuō)的:你無(wú)法教會(huì)他人,唯一能做的,只是引導(dǎo)他自行領(lǐng)悟。 父母應(yīng)該清楚的是:你不是要給孩子創(chuàng)造人生,而是引導(dǎo)他去創(chuàng)造人生。 愿每個(gè)父母早明己心,還孩子一個(gè)幸福的青春和童年。
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祝大家童心未泯,所遇皆甜,歷經(jīng)世事,不失童心,大朋友、小朋友節(jié)日快樂(lè)[愛(ài)心][愉快][愉快]
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今天聽(tīng)到一句話:錢(qián)其實(shí)不是掙來(lái)的,而是別人送來(lái)的!很感慨,深有同感!很多時(shí)候大家非常努力去掙錢(qián),其實(shí)我們本可以不用那么努力,做好自己,該有的就會(huì)有了!不知道你怎么看!