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夢(mèng)舒老師
189天前 傾聽者 關(guān)注小學(xué)四五六年級(jí)的孩子，在和同學(xué)、朋友鬧矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該循循善誘的指導(dǎo)孩子：由盯著他人的過(guò)錯(cuò)不放到開始檢討自己的過(guò)錯(cuò)，學(xué)會(huì)在批評(píng)他人的同時(shí)，也做自我批評(píng)，這樣開始走出以自我為中心的世界，懂得怎樣去諒解他人，也懂得怎樣主動(dòng)伸手，去尋找他人的諒解。
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旅行結(jié)束，開始上線
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美好的一天開始了
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今日開始，上線接單，歡迎來(lái)電
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當(dāng)一個(gè)人想成為某人時(shí)，他成為不了某人；當(dāng)一個(gè)人成為某人時(shí)，他就成了某人。當(dāng)人們做很多刻意的改變時(shí)，改變往往不會(huì)發(fā)生，當(dāng)人們真正接納了改變的存在，真正接納了自己當(dāng)下的這種存在方式時(shí)，改變自然而然就發(fā)生了。～～阿諾德.貝瑟
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《我和你》～～皮爾斯 我是我，你是你。如果我們偶然能夠相遇，那是極好的。如果沒(méi)有，那也沒(méi)有什么。每個(gè)人都尊重各自存在的方式，每個(gè)人都尊重各自關(guān)系的模式，這樣，人們的心理就會(huì)越來(lái)越健康，關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。
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每個(gè)人的背后都有一個(gè)家庭，每個(gè)家庭都有不一樣的故事，存在即合理，理解即和諧。
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小學(xué)四五六年級(jí)的孩子，在和同學(xué)、朋友鬧矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該循循善誘的指導(dǎo)孩子：由盯著他人的過(guò)錯(cuò)不放到開始檢討自己的過(guò)錯(cuò)，學(xué)會(huì)在批評(píng)他人的同時(shí)，也做自我批評(píng)，這樣開始走出以自我為中心的世界，懂得怎樣去諒解他人，也懂得怎樣主動(dòng)伸手，去尋找他人的諒解。
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好久沒(méi)上線啦，今天又回到給力家園啦
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需要和興趣可以成為人的心理動(dòng)力 三觀和信仰可以決定人生的方向。
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人生就像一本書，我們不要老盯著某一頁(yè)，該翻篇兒就翻篇兒吧，后面還有很多精彩的內(nèi)容，不翻篇兒的話，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法感受新的生活，舊的痛苦也就無(wú)法被抵消。 如何化解不良情緒： 一是有意去運(yùn)動(dòng)：當(dāng)你感受到不良情緒，尤其是真的很氣憤，有氣沒(méi)地方撒時(shí)，不妨沖出去跑幾千米，當(dāng)你跑的上氣不接下氣時(shí)，悶氣自然就消散了。 二是尋找美好的感覺(jué)去體驗(yàn)，比如聽音樂(lè)或看影視劇，沉浸其中感受另一種良好的情緒，以此擺脫不良情緒的感受和記憶。 三是找朋友聊天或吃飯，美食能讓人身心愉悅。