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你的負(fù)面思維形成于童年時(shí)期，是小時(shí)候的你保護(hù)自己的一種方式。但一個(gè)孩子無(wú)法過(guò)好一個(gè)成年人的生活。所以，當(dāng)你有負(fù)面思想時(shí)，感謝哪個(gè)孩子曾試圖保護(hù)你。然后作為一個(gè)成年人，去保護(hù)他們。

你知道你的優(yōu)勢(shì)？ 我們每個(gè)人都有自己的“優(yōu)勢(shì)”。 它是由大腦中的“突觸”決定的， 它是天生的。 就是在我們?nèi)龤q的時(shí)候， “突觸”的數(shù)量達(dá)到一個(gè)巔峰， 到十六歲的時(shí)候逐漸衰減到定型。 3-16歲，“突觸”瘋狂的吸收， 我們看到的， 我們所感受到的一切元素。 逐步形成我們對(duì)這個(gè)世界的理解， 和應(yīng)對(duì)的方式。 也就是我們的優(yōu)勢(shì)， 它決定了我們對(duì)什么感興趣， 我們擅長(zhǎng)什么。 比如說(shuō)， “分析力”強(qiáng)的人， 他就是天生對(duì)數(shù)據(jù)敏感， 擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。 這就是優(yōu)勢(shì)， 它是天生的， 穩(wěn)定的， 可預(yù)測(cè)的。 關(guān)注林伶，帶你了解更好的自己！

人有三性：獸性、人性、神性。 獸性：在生命最初階段，就是見(jiàn)天地階段。這時(shí)候看花就是美、看好就是好、看山就是山，一切的判斷標(biāo)準(zhǔn)都停在表面的粗淺認(rèn)識(shí)，往往還沒(méi)有深度的思考能力。 人性：而這套認(rèn)知在不斷受到現(xiàn)實(shí)挫折、失敗、困惑等多重的挑戰(zhàn)下，人性就會(huì)覺(jué)醒生命。你會(huì)開(kāi)始獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)身邊的事物不再是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)出來(lái)的樣子，到了見(jiàn)眾生階段，開(kāi)始探究背后的本質(zhì)和規(guī)律。 神性：而當(dāng)一個(gè)人跳脫自我的維度之后，成為一名觀察者。他就已經(jīng)到了見(jiàn)自己的階段，這時(shí)候看待事物回到最初的樣子，錢、權(quán)、利、色在他眼中是身外之物，還是囊中之物，就是個(gè)人的抉擇了。

你還在和你的“劣勢(shì)”死磕嗎？ 有這樣一句雞湯， 你只需要努力，一切交給天意。 每次聽(tīng)到我都忍不住想， 萬(wàn)一，你的努力違背了天意喃？ 我所接觸的，很多人都會(huì)在自己不擅長(zhǎng)的點(diǎn)上拼命的si磕。 總以為彌補(bǔ)短板可以進(jìn)步得更快， 但事實(shí)恰恰相反。 有一個(gè)大學(xué)做了一個(gè)研究， 他把1000人分成了兩組。 一組是普通的讀者， 一組是有閱讀天賦的讀者。 讓他們跟同樣的老師學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。 學(xué)完后，普通讀者每分鐘多讀了260個(gè)字， 而有閱讀天賦的每分鐘多閱讀了2900個(gè)字。 我們到底是該用力補(bǔ)短，爭(zhēng)取合格？ 還是，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)卓越？ 關(guān)注林伶，帶你了解更好的自己！

發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，解鎖你的隱藏技能，讓你的工作生活更得心應(yīng)手?? 現(xiàn)在很多人都非常的困惑和焦慮， 不知道自己可以做什么，能夠做什么？ 那么，我想問(wèn)你， 你能不能花五秒鐘思考， 告訴我，你的優(yōu)勢(shì)是什么？ 5、4、3、2、1， 你想到了嗎？ 我們周圍80%的人都不知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么。 他們可能知道自己會(huì)什么，有什么技能？ 但是優(yōu)勢(shì)是寫(xiě)在你“基因”里的技能。 就是你不用作任何的練習(xí)， 就能天生的比別人做的更好。 比如：你身邊有一個(gè)人今天因?yàn)榧依锏氖虑椋榫w不好，但是只有你發(fā)現(xiàn)他今天有異樣。這說(shuō)明，你有很強(qiáng)的共情力。 共情能力強(qiáng)的人，適合做老師，律師，銷售，醫(yī)生等等能夠與他人合作的崗位。 延著你的優(yōu)勢(shì)往下走， 你就能找到更適合你自己的人生。 關(guān)注林伶，帶你了解更好你自己！ #職場(chǎng)人生 #一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生職場(chǎng)小白的提問(wèn)