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孩子沒有經過耐心指導,自動學好的可能性是太小了
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人生的意義,在世俗層次上即幸福,在社會層次上即道德,在超越層次上即信仰,皆取決于對生命的態度
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所謂真性情,一面是對個性和內在精神價值的看重,另一面是對外在功利的看輕
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成功是一個社會概念,一個直接面對上帝和自己的人是不會太看重它的
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人類要用社會的制裁力使嬰孩不斷出生,并且使出生的嬰孩???機會長大成人,已備繼替衰老和死亡的人物
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愛情是化學反應,同一個人與不同的異性會有不同的化學反應
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在一次長途旅行中,最好是有一位稱心的旅伴,其次好是沒有旅伴,最壞是有一個不襯心的旅伴
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思得永恒和不思永恒的人都是幸福的。不幸的是那些思而不得的人
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你永遠不可能改變一個人,亦無法迫使一個人依照你想要的方式做出改變
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靈魂是感受幸福的“器官”,任何外在經歷必須有靈魂參與才成其為幸福
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遺傳決定成長的迷信觀點,是教育領域的各種錯誤中危害最大的!父母或老師會常常一,此為借口推卸自己的責任,他們認為一切都是遺傳的原因,自己對孩子的成長和發展可以不負任何責任!