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如何避免孩子經(jīng)歷斷崖式心理挫折這個問題。首先只要家長自己不在孩子學習的事情是過度焦慮，就不會下意識通過過度的行為刺激孩子。這叫及時止損。然后是建設性工作，生活中把孩子當合作者，分配任務，劃分責任，制定獎懲，因人而異，盡量別上綱上線。開始前多商量調(diào)整，過程中多理解認同，遇到瓶頸多詢問和鼓勵，結(jié)束后多欣賞和適度獎勵。首先家長得清楚，沒有一個孩子是一樣的，方法不可能一招治百病。有效的方法一般都來自于家長和孩子好好商量的結(jié)果。孩子是要特色發(fā)展的，不是流水線發(fā)展的。家長天天跟孩子在一起，得學會掌握原理方向就不會差。首要讓孩子知道知識文化和生活中很多事情一樣重要，而且文化是可以服務于生活方方面面的，生活的方方面面又蘊含著很多書本的文化知識，能學習好也能做好其他事情，能做好其他事情也能學習好，只要家長不過分強調(diào)，孩子就不會過度煩躁。在積極培養(yǎng)孩子自我價值方面凡事多商量多談談，多了解孩子的1，心理需要、2，做事情的動機，3，事情的壞處，4，三贏的好處，5，有什么具體方案。6，口頭對孩子的價值觀表達理解和認同和鼓勵，這幾個方面，細講好幾個小時也講不完。大概意思不偏離就好。但凡基本危及生命安全和最基本的法律道德倫理的事情必須家長注意堅定立場和規(guī)矩外。其他的都不必上綱上線。至少家長要自己能接受孩子很多次才能做好一件事情的心里準備。這還不是最高標準，只是個最基本的方向。家長和孩子的相處方式就代表著孩子將來心里狀態(tài)有多穩(wěn)定。但凡家長能心平氣和的和孩子好好商量，基本上沒有解決不了的問題。越小孩子越好練，半路出家的家長注意了，你肯定會遇到比較明顯、頻繁且強烈的逆反狀態(tài)，反彈狀態(tài)，得寸進尺狀態(tài)，到時候可以找老師專門解決。那些都是有針對性的問題。如果以上家長做不到，說明和孩子沒關系，家長各自需要相應的成長和探索。別到時候出問題讓孩子背黑鍋。孩子本來是上天派來拯救家長的，千萬別把孩子練成妖精。