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我們經(jīng)常都要批評(píng)孩子,作為家長(zhǎng)的你是如何批評(píng)孩子的，也會(huì)批評(píng)嗎？ 首先，批評(píng)是一種反饋，對(duì)孩子行為、表現(xiàn)的回應(yīng)。其次，正確的批評(píng)是有建設(shè)性的，就是必須要對(duì)孩子有幫助、有益處。比如，家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)：“笨”、“沒(méi)用”，這樣的攻擊詞匯除了讓孩子自我否定外，沒(méi)有任何一點(diǎn)兒建設(shè)性作用。因?yàn)樗槍?duì)的不是錯(cuò)誤本身，而是孩子這個(gè)個(gè)體，會(huì)在孩子心中掀起強(qiáng)烈羞恥的負(fù)面情緒。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：有建設(shè)性的批評(píng)，是一種反饋，是讓孩子自省，而自省指向特定行為：“我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。”羞辱性批評(píng)則讓孩子感到羞恥，而羞恥指向核心自我：“我就是個(gè)錯(cuò)誤?！蹦且绾尾拍茏龊门u(píng)呢？ 1.允許孩子解釋無(wú)論孩子做的對(duì)錯(cuò)與否，都要允許孩子自己解釋。家長(zhǎng)則要保持中立，客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò)、為什么做錯(cuò)。 2.學(xué)會(huì)換位思考家長(zhǎng)要換位思考，理解孩子這么做的目的，找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考：“假設(shè)你是那個(gè)人，你會(huì)有什么感受，這么做到底對(duì)不對(duì)。” 3.首先自我批評(píng)批評(píng)孩子前，家長(zhǎng)先進(jìn)行自我批評(píng)，放低身段，迅速拉近跟孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的自我批評(píng)，也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。 4.只對(duì)事不對(duì)人孩子做錯(cuò)了或者沒(méi)做好，家長(zhǎng)第一反應(yīng)不是責(zé)罵，而是指導(dǎo)。就事論事，讓孩子明白為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果。 5.教會(huì)孩子改錯(cuò)不能盲目地批評(píng)，要通過(guò)科學(xué)的方法讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，并且找到改錯(cuò)的方法。 6.選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)不能在孩子起床時(shí)、睡覺(jué)前、吃飯時(shí)、生病時(shí)批評(píng)他，這會(huì)直接影響他的身心健康。 7.采用和善的態(tài)度批評(píng)孩子≠罵孩子，父母更不能向孩子宣泄情緒，應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地指出錯(cuò)誤，然后再教育。也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊賬，讓孩子抵觸認(rèn)錯(cuò)，不服管教。 8.尊重孩子的自尊別當(dāng)著外人面批評(píng)孩子，更不要在孩子的同學(xué)、老師面前對(duì)他又打又罵。不只大人需要被尊重，孩子同樣需要被尊重。孩子的內(nèi)心比我們想象的更加脆弱敏感。