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李麗
2644天前 咨詢師 關注教育是一個持久而深入的過程。當孩子出現問題時才勃然大怒，趕緊去管，看到別人家孩子學習好，更加擔心自家孩子不如意的地方，開始焦慮孩子的學習，未來的成長…… 焦慮的社會孕育了一大批焦慮的家長，而這個憂慮本身，足以毀掉孩子的未來。 家長的憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子。孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。教育是一個系統工程，如果缺乏系統規劃和宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份把握。這是教育能力的問題，家長的勝任力不足，就會慌張。 如何提高家長的勝任力呢？ ……
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每種心理狀態，都伴隨一種情緒。有些事情，即使已經遠去，但當時產生的情緒，可能到現在一直留存在我們體內，成為身體記憶的一部分。
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2019.5.9咨詢心得
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現實的自我與概念的自我是有區別的 自我概念會影響人的自我評價和行為。 人在自我概念的引導形成現實的自我。
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2019.2.18寧和心理李麗 沖突與神經癥 沖突：適應不良的重要特征。 同時存在兩種或兩種以上的不相的反應趨向相互競爭時，沖突出現。 接近一接近沖突：母親妻子同時落水 回避一回避沖突：吃藥或打針 接近一回避沖突：賣假藥賺錢違法 雙重接近－回沖突：兩個工作職位 神經癥的治療 多個驅力共同作用，導致個體發生強烈的沖突，神經質的行為是個體尋求沖突或降低沖突的方法，然而這些沖突大多數是潛意識的。被壓抑的思想之所以不能進入意識領域，是由于它不能與語言相關聯之故。 治療關鍵：建立一整套能夠解除神經癥的習慣，習得非神經癥的習慣。
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情人節快樂，今天你開心嗎？
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2019.2.13寧和心理.李麗
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開工了，寶寶們
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心若向陽，必生溫暖；心若哀凄，必生悲涼！