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張健
171天前 咨詢(xún)師 關(guān)注我學(xué)習(xí)干花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊有很多花，平時(shí)沒(méi)在意的地方里，也看到了很多大大小小的花。 我學(xué)習(xí)駕照的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)很熟悉的路上，有很多從前沒(méi)在意的路牌。 心里在意什么，在現(xiàn)實(shí)世界里就會(huì)容易關(guān)注到什么，其他的被忽略了。 你的世界會(huì)因?yàn)槟愕年P(guān)注和由此引發(fā)的情緒變化而變化。
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愛(ài)，一直都在，永恒在。 感受身邊的愛(ài)，感恩身邊的愛(ài)。 付出我們的愛(ài)。
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評(píng)判的聲音，有時(shí)候很大，甚至占有重要的位置。 覺(jué)察到它，意識(shí)到它。 它是當(dāng)下評(píng)判的自己，不是生命力的自己，我們可以重新選擇。
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幸福只是一種感覺(jué)，象其他情感一樣，一會(huì)就過(guò)去。 如果執(zhí)著幸福，就有可能是感受到不如意的感受，不想面對(duì)，用幸福感掩蓋著～
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這世間沒(méi)有鬼。 有人覺(jué)得有鬼，是壓抑自己內(nèi)在某個(gè)部分太嚴(yán)重而形成的。 呵護(hù)和養(yǎng)育這個(gè)部分，有鬼的感覺(jué)就會(huì)消失。
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表達(dá)小時(shí)候的爸媽哪里不夠好，是為了表達(dá)我們積壓多年的委屈，埋怨。 然后理解爸媽當(dāng)時(shí)的發(fā)生，也許沒(méi)有愛(ài)的語(yǔ)言表達(dá)能力，也許無(wú)法說(shuō)出內(nèi)心真正要說(shuō)的話(huà)。 和爸媽達(dá)成和解。 而不是停留在埋怨他們的地方，又覺(jué)得沒(méi)有辦法回到小時(shí)候做點(diǎn)什么，成了閉循環(huán)，傷害自己。 我們?yōu)樽约好恳粋€(gè)時(shí)刻的情緒負(fù)責(zé)，選擇因?yàn)槁裨顾麄?，受傷的感受好，還是選擇理解他們，我們有主動(dòng)權(quán)。 需要勇氣，你說(shuō)了算。
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印刻生活里的滋養(yǎng)。
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安多爾菲最深刻的名言之一是，“痛苦的真相勝過(guò)美麗的謊言”。他教導(dǎo)我們，即使是出于最好的意圖，不經(jīng)深思熟慮而表達(dá)的真相就像一把“刀”，可能?chē)?yán)重地傷害他人，但慎重表露的真相，顯示了對(duì)他人的深切尊重。用心說(shuō)出的真相勝過(guò)最好、最善意的謊言，而了解是真正的優(yōu)勢(shì)。 向孩子們展示愛(ài)，不是通過(guò)謊言保護(hù)他們，而是通過(guò)揭露真相來(lái)尊重他們。父母需要學(xué)會(huì)從保護(hù)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾⒆?。他們需要明白，雖然他們?cè)噲D保護(hù)孩子，實(shí)際上卻導(dǎo)致了重要家庭關(guān)系之間的情感隔閡和疏離。通常情況下，如果父母告訴青少年真相，他們會(huì)感到被尊重，他們就不太可能進(jìn)入“報(bào)復(fù)模式”。對(duì)于青少年，采取報(bào)復(fù)模式是他們對(duì)現(xiàn)狀深感不滿(mǎn)的表達(dá)
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人生，什么都留不下。 松開(kāi)緊緊抓著的手，才能有縫隙， 順著縫隙，春風(fēng)拂過(guò)臉頰， 鳥(niǎo)兒一直在耳畔，遠(yuǎn)處的晚霞一直掛在天邊 ～等我看見(jiàn)。 這些，留下了。
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把一個(gè)事情的過(guò)程放慢，拉開(kāi)，就會(huì)感受到過(guò)程中的感受，享受其中～
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親密關(guān)系的尊重，是為彼此騰出一個(gè)表達(dá)的空間，讓彼此能夠傾聽(tīng)，并感受到對(duì)方的世界。