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2 02
2020-03-26 00:34:51
抱抱TA
女 麻煩各位老師可以幫忙看看嗎,自己看不太懂
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2 02
張慶儀
您好
張慶儀
因子分值超過2的都需要注意調(diào)整,最高分是5分,越接近最高分問題相對越嚴(yán)重,心理測試可以做參考,還需要根據(jù)您的具體情況具體評估,可以購買我頭像下的心理測試解讀的商品,給您具體的分析解讀
2 02
謝謝
劉育
您好
2 02
你好
宮學(xué)禮
你好
王金玲
你好,s c l-90是從10個(gè)方面了解自己心理健康程度的1種自評量表。 1、反應(yīng)的10個(gè)方面分別為: (1)軀體化(2)強(qiáng)迫癥狀 (3)人際關(guān)系敏感 (4)抑郁(5)焦慮(6)敵對 (7)恐怖(8)偏執(zhí)(9)精神病性 (10)其他,如睡眠飲食狀況等 2、其中包括10個(gè)因子,每1個(gè)因子反映出個(gè)體某1方面的癥狀情況,通過因子分可了解癥狀分布特點(diǎn)。 3、如何評估: (1) 總分: 超過160分 (2)陽性項(xiàng)目數(shù): 超過43項(xiàng) (3)單個(gè)因子分:超過2分 出現(xiàn)以上任意情況,就可考慮篩選陽性,需要進(jìn)1步檢查。
王金波
您好!剛剛看完您所有的描述,scl~90這個(gè)測試有兩個(gè)因子分,一個(gè)是陰性因子,另一個(gè)是陽性因子,只要關(guān)注下有癥狀的陽性因子分就好。 那么所有>=2分的都屬于陽性因子分。(上限分值是5,也就是最高5分是說明癥狀最嚴(yán)重。) 不過,通常測試無法做診斷,僅供參考,更多的需要根據(jù)您生活中近期的狀態(tài)相結(jié)合去做評估。
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女 感覺有些不在乎人生了。覺得自己怎么樣都行,反正做什么都是沒用的。害怕接觸人,從5年紀(jì)換老師后遇到現(xiàn)在的語文老師心里很煩躁,這個(gè)老師的目光很不好讓我對學(xué)習(xí)沒希望。有一次下雨,我們跑回學(xué)校 一個(gè)女老師說我和我同學(xué)來了學(xué)校還招蜂引蝶。一直懷恨在心。3年紀(jì)老師,五年級老師罰我留堂,拿了教棍,訓(xùn)我。但我明明沒做錯(cuò)事。 然后因?yàn)樵缒瓯焕蠋熌涿罱逃?xùn),就記恨老師,討厭老師。
女 兒子4歲半,在幼兒園有個(gè)他認(rèn)為自己非常喜歡的好朋友。但那個(gè)孩子總被別的小朋友打,自己不去告訴老師,總是讓兒子告訴老師。說如果不告訴老師,就不和兒子玩了。孩子自己明白不該是自己去告訴老師,可又怕小朋友不和自己玩,應(yīng)該怎樣處理?怎么引導(dǎo)孩子?
(匿名)
女 18歲 女 我想要復(fù)習(xí),不想上不好的大學(xué)。但是我上高三時(shí)有點(diǎn)問題:有時(shí)總感覺老師在盯著自己(盡管知道老師不會一直盯著自己但自己就總以為老師在盯自己)陷進(jìn)去很深 不好拔出來。高三一直沒能改過來。還有點(diǎn)不自信怕做錯(cuò)題就越怕越錯(cuò) 效率不高 最后導(dǎo)致算數(shù)就特別慢。 我想問問我怎樣克服這個(gè)問題?我還可以復(fù)習(xí)嗎? (今年考了408 之前沒問題時(shí)學(xué)習(xí)挺好的 。) 急救 希望好心人幫幫我。謝謝
(匿名)
女 其實(shí)我在原來班里,因自己成績差,是倒數(shù)的,自己一直看重老師對自己的評價(jià)。高考考砸后,自己不好意思面對老師,同時(shí)復(fù)讀又怕在原來學(xué)校遇到原來老師,自己就感覺到不好意思,但內(nèi)心很想復(fù)讀
(匿名)
女 17 女 女17;我本來是坐第五排,后因?yàn)榭床磺搴诎澹蠋煱盐艺{(diào)到第四排,可我的新同桌考試時(shí)間喜歡拿手機(jī)拍題,還發(fā)出聲音,影響到我考試,所以我在次向老師提出換位置,我想一個(gè)人坐到最后,老師問我原因,我當(dāng)然不能說我同桌帶手機(jī)的問題,所以我只能說我自己一個(gè)人坐后面自在一點(diǎn),老師就說我這個(gè)做法很自私,如果全班同學(xué)都要一個(gè)人坐,這位置沒辦法排,還說我想把自己孤立起來,我根本就不是那樣的,所以現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課,我經(jīng)常會想起來,然后特別煩,上課也總是走神,怎么辦啊
(匿名)
女 16歲每天都想哭自卑做完壞事內(nèi)疚
女 各位老師可以幫忙看一下嗎我不是太明白這個(gè)意思.
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