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匿名
2016-02-13 20:14:26
抱抱TA
男 誰來和我說說失語癥和癔癥理論咋回事。那個銅鐘圖對癔癥研究是什么意思。
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王婧
你好
胡亞娣
你好
王薇
你好
匿名
男 誰來和我說說失語癥和癔癥理論咋回事。那個銅鐘圖對癔癥研究是什么意思。
羅雯麗
你好,這是你的問題嗎
王婧
為何有此疑問呢?
羅雯麗
哦。意思是,你自己在生活中遇到的問題嗎?
李麗
你好帥哥
張敏
你好
梁策
學(xué)習(xí)血不明白不是問題嗎
王宇
你好
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男 癔癥吧,發(fā)病的時候不能說話,軀體,感覺靈魂出竅,就想趴著休息,感覺自己大不如從前,記憶力沒以前好,思維也是的,人多密集的地方不舒服
男,18歲,--- 失語癥是什么?是不是那種一張嘴一句完整話都說不好的情況…… 我理解為聽說讀寫方面的語言障礙。比如你說的情況,可能是“說”方面的失語癥,說不清楚但能寫明白。我自己是“聽”有問題,偶爾聽得見但聽不懂別人的話。美女作家林奕含是“讀”有問題,無法理解文字的含義。“寫”則是寫不通順但能說明白。 ----摘自他處 本人失語,溝通起來有點費勁,沒那個錢和魄力,去一個個試錯,勞煩咨詢師聽我結(jié)結(jié)巴巴,不明所以說個半天。浪費彼此的時間。溝通的效率極低。 所以以文字圖片方式,交代個人背景材料。方便理解。 不會共情,我的文字易傳達(dá)給別人輕浮的印象,讓他人沒有回答的欲望。 希望能夠協(xié)助捋清楚我的情況,能夠成句段讓一般人都大致能夠理解的程度,大大節(jié)省了后續(xù)心理咨詢師處理信息的負(fù)擔(dān)。不會有不自覺的抵觸情緒。 #說清自己/創(chuàng)造性的重新解讀 目的論 ——阿德勒 人類可以通過創(chuàng)造性的重新解讀自己過往的經(jīng)歷改變自己的思想從而改變自己的行為 困擾我們的并不是客觀事實而是我們主觀上的解釋 我這個多半是認(rèn)知障礙,摻雜著一些病態(tài)思維。 身心俱疲靈性破碎無法自愈 關(guān)鍵詞: 『失語癥結(jié)』 『墨菲定律』 『鬼壓床,心智蒙塵,盡管知道世界多元很豐富,但我的感受仍舊單調(diào)一團(tuán)漿糊,沒有個分辨,邊界感,秩序;僵固,虛無,沒有著力點。 『幸存者偏差』無法發(fā)聲的人,他的經(jīng)歷不曾被記錄下來。 不曾記錄下來的東西,都如同大夢一場。沒人可以證明它存在過。 希望對我個人狀況,資料采集卡,能夠說清楚自己的情況,我也好去重點咨詢。 歡迎各位參與討論,說什么都可以,求回復(fù)求反饋,什么想法都可以說出來。
男,感覺自己近一年來得了癔癥,情緒幾乎處于緊張狀態(tài),心態(tài)也不好,是不是真的得了癔癥啊?
女 癔癥是種病嗎?怎么治療呢,用什么藥好呢?能治好嗎,藥有副作用嗎?
(匿名)
男,語言混亂,經(jīng)常說錯話,認(rèn)知出現(xiàn)障礙有很多話不知該不該說怎么辦?是得抑郁了嗎還是焦慮或者精神分裂?去做檢查掛哪科大概多少錢這樣。
(匿名)
女,我是被醫(yī)生確診的一名癔癥患者 希望得道高級老師們的指導(dǎo)
男 癔癥被人欺負(fù)??????????????
(匿名)
男 和父母關(guān)系不好,父母偏心太重,造成我不想回家,想躲開父母,很痛苦該怎么辦?
(匿名)
女 我是一名高中生,在分科后曾與一名我喜歡的女生做同桌,后來第=學(xué)期還和她是同桌,我很喜歡她,為她做這樣做那樣,我曾把她放在心中最重要的位置,但她似乎并沒有像我一樣,她可以和我瘋,也會因一點小事發(fā)脾氣。我這一學(xué)期為她哭了不下十幾次,因為她并不在乎我,我給她寫信,她也認(rèn)真回信,說她把我當(dāng)作好朋友,我很重要,但她在信中所寫的與實際相差很遠(yuǎn),我們被分開坐以后,剛開始她會找我玩,可后來如果我不主動找她,我們就像斷了聯(lián)系一樣,我時常上課也在想下課要不要找她。我這學(xué)期已經(jīng)為此哭了十多次了,曾無數(shù)次想放下她,沒一次做到。這個假期我沒聯(lián)系她,她就不聯(lián)系我,我打電話給她,問她有事嗎,她說有,我問是什么,她說玩兒…掛了電話,心撕裂般痛,哭了好久,朋友說,你們是兩個世界的人,她只是在利用你,把你當(dāng)玩具。可我到現(xiàn)在都還沒死心,我是同性戀嗎,我想放下她,我該怎么辦?
(匿名)
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男 誰來和我說說失語癥和癔癥理論咋回事。那個銅鐘圖對癔癥研究是什么意思。
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