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匿名
2019-07-09 08:32:31
抱抱TA
男 很想好好學但是有學不進去怎么辦,學習效率低下
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范志遠
你好
王金波
您好
王金波
剛剛看完您所有的描述,請問是什么因素在阻礙?
袁海峰
是沒有好的學習方法還是沒有好的學習狀態
張慶儀
您好
李鳳秋
您好,你多大了?建議你重新調整學習方法,提高學習效率,很愿意幫助你做學習方法指導。
國云霞
您好,似乎是很難靜下來是嗎?
毛慧穎
你好
李恩貴
您好動力需要不強烈
賴戈慧
你好
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男 我不想學習了,怎么都不想學了,現在什么都聽不進去,怎么辦啊
(匿名)
男 外部資料內部資料,,,,我咋學不進去。我是不學錯地方了?還是
男 讀書總是讀不進,不想學,讀起煩,總想著玩就是不想學,想學也學不進去
男,21歲,不會就是不會,再怎么學也沒用!
(匿名)
男 學習成績不能提高學習沒效率,該怎么辦
(匿名)
想好好學習,但有的時候又學不進去,明明時間已經很緊了
(匿名)
男 有時候學習挺認真的,有時候不想學還鬧脾氣磨人
(匿名)
男 想學習,但是就是學不進去,一看書就走神,還不知道怎么走的神,還不知道想的什么。怎么回事
37歲,給力心理免費解讀測試結果 發貼咨詢永久免費 下載 十項癥狀自評量表SCL90【編輯推薦】 參與:985129完成:568706贊:79146踩:5249 我的測試結果 總分:222 總均分:2.47 陽性項目數:82 陰性項目數:9 陽性癥狀均分:2.61 敵對因子分:3.17 敵對 陽性總分:19陽性癥狀數/項目數:6/6 精神病性因子分:3 精神病性 陽性總分:30陽性癥狀數/項目數:10/10 抑郁因子分:2.85 抑郁 陽性總分:37陽性癥狀數/項目數:13/13 焦慮因子分:2.6 焦慮 陽性總分:25陽性癥狀數/項目數:9/10 其它項目(睡眠、飲食等)因子分:2.57 其它項目(睡眠、飲食等) 陽性總分:18陽性癥狀數/項目數:7/7 人際關系敏感因子分:2.56 人際關系敏感 陽性總分:22陽性癥狀數/項目數:8/9 強迫癥狀因子分:2.3 強迫癥狀 陽性總分:22陽性癥狀數/項目數:9/10 偏執因子分:2 偏執 陽性總分:12陽性癥狀數/項目數:6/6 恐怖因子分:1.86 恐怖 陽性總分:12陽性癥狀數/項目數:6/7 軀體化因子分:1.75 軀體化 陽性總分:17陽性癥狀數/項目數:8/12 524979146 擴展閱讀 計分方法: 本測驗分為五級評分,對應1至5分。常模表為中國正常人常模值。 軀體化 主要反映身體不適感,包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統的不適,和頭痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦慮等軀體不適表現。 該分量表的得分在12-60分之間。得分在36分以上,表明個體在身體上有較明顯的不適感,并常伴有頭痛、肌肉酸痛等癥狀。得分在24分以下,軀體癥狀表現不明顯。總的說來,得分越高,軀體的不適感越強;得分越低,癥狀體驗越不明顯。 中國常模平均分1.37標準差0.48 強迫癥狀 主要指那些明知沒有必要,但又無法擺脫的無意義的思想、沖動和行為,還有一些比較一般的認知障礙的行為征象也在這一因子中反映。 該分量表的得分在10-50分之間。得分在30分以上,強迫癥狀較明顯。得分在20分以下,強迫癥狀不明顯。總的說來,得分越高,表明個體越無法擺脫一些無意義的行為、思想和沖動,并可能表現出一些認知障礙的行為征兆。得分越低,表明個體在此種癥狀上表現越不明顯,沒有出現強迫行為。 中國常模平均分1.62標準差0.58 人際關系敏感 主要是指某些人際的不自在與自卑感,特別是與其他人相比較時更加突出。在人際交往中的自卑感,心神不安,明顯的不自在,以及人際交流中的不良自我暗示,消極的期待等是這方面癥狀的典型原因。 該分量表的得分在9-45分之間。得分在27分以上,表明個體人際關系較為敏感,人際交往中自卑感較強,并伴有行為癥狀(如坐立不安,退縮等)。得分在18分以下,表明個體在人際關系上較為正常。總的說來,得分越高,個體在人際交往中表現的問題就越多,自卑,自我中心越突出,并且已表現出消極的期待。得分越低,個體在人際關系上越能應付自如,人際交流自信、胸有成竹,并抱有積極的期待。 中國常模平均分1.65標準差0.51 抑郁 苦悶的情感與心境為代表性癥狀,還以生活興趣的減退,動力缺乏,活力喪失等為特征。還表現出失望、悲觀以及與抑郁相聯系的認知和軀體方面的感受,另外,還包括有關死亡的思想和自殺觀念。 該分量表的得分在13-65分之間。得分在39分以上,表明個體的抑郁程度較強,生活缺乏足夠的興趣,缺乏運動活力,極端情況下,可能會有想死亡的思想和自殺的觀念。得分在26分以下,表明個體抑郁程度較弱,生活態度樂觀積極,充滿活力,心境愉快。總的說來,得分越高,抑郁程度越明顯,得分越低,抑郁程度越不明顯。 中國常模平均分1.50標準差0.59 焦慮 一般指那些煩躁,坐立不安,神經過敏,緊張以及由此產生的軀體征象,如震顫等。 該分量表的得分在10-50分之間。得分在30分以上,表明個體較易焦慮,易表現出煩躁、不安靜和神經過敏,極端時可能導致驚恐發作。得分在20分以下,表明個體不易焦慮,易表現出安定的狀態。總的說來,得分越高,焦慮表現越明顯。得分越低,越不會導致焦慮。 中國常模平均分1.39標準差0.43 敵對 主要從三方面來反映敵對的表現:思想、感情及行為。其項目包括厭煩的感覺,摔物,爭論直到不可控制的脾氣暴發等各方面。 該分量表的得分在6-30分之間。得分在18分以上,表明個體易表現出敵對的思想、情感和行為。得分在12分以下表明個體容易表現出友好的思想、情感和行為。總的說來,得分越高,個體越容易敵對,好爭論,脾氣難以控制。得分越低,個體的脾氣越溫和,待人友好,不喜歡爭論、無破壞行為。 中國常模平均分1.48標準差0.56 恐怖 恐懼的對象包括出門旅行,空曠場地,人群或公共場所和交通工具。此外,還有社交恐怖。 該分量表的得分在7-35分之間。得分在21分以上,表明個體恐怖癥狀較為明顯,常表現出社交、廣場和人群恐懼,得分在14分以下,表明個
(匿名)
女 有想找個陌生人聊聊心理的壓抑嗎!感覺心難受!
(匿名)
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