女,暑假本應是老師，孩子們的休息時光，可是每年暑假溺水身亡的事兒，一次一次又一次的發生，歷歷在目，今年我老家，我住的地方，都有事件發生，今天老師還特意來做家訪，千叮嚀萬囑咐，要孩子們一定注意安全，。出了事，誰都不愿意接受

女,35歲,昨天，老師安排家長，給孩子們講（安全常識，特別是落水）我不知道怎么啦？居然給孩子們講了（我第一個孩子溺水離開的經歷）女兒她之前就知道一些了，可是兒子還小……給他說了，他也不明白……明明講安全常識，可我卻說了，違背老師的安排。我這是怎么了，連我自己都想不通

男,42歲,如何及時發現和處理孩子的情緒 孩子出現抑郁焦慮，可能不是一次兩次事件造成的，應該是長期負面情緒積累，無法正常釋放，久而久之就會出現抑郁焦慮。 作為家長我們應該如何去發現問題，解決問題，這是擺在我們面前的一個難題，今天我就分享一下我個人與孩子相處的案例：我每天回家都會問孩子當天在學校的一些情況，主要集中在孩子當天的心情方面的情況，每天孩子都會分享他一天在學校的心情。某天我回家問道孩子當天心情如何時，她就很不開心的說今天非常糟糕，我就及時跟進，那不妨說來聽聽。孩子說她是班長，班上有個同學與高年級同學發生矛盾，她同學哭的很傷心，本來這個事情可以找班主任，但之前的經驗，就是找班主任也不會出面為同學處理。但是年紀教務處主任曾經當著全體同學和老師的面說過，當低年級學生與高年級學生發生矛盾時，可以直接找他。她就領她的同學找了年級教導主任。事后班主任就找到我家孩子，狠狠的批評她，說她做事越來越沒有分寸，不把班主任放在眼里等等。孩子邊說邊哭，我就發現他現在有情緒，我當時就順著孩子的意思去說，這件事班主任做的“不對”，你作為班長有擔當，能為同學出頭，非常好，這件事爸爸要站在你這邊，孩子聽后，哭泣逐漸減小，然后平靜的去做作業。 這就要求我們平時多觀察孩子的情緒，實時幫助孩子化解負面情緒。在孩子有情緒是不要與她講道理，情緒化解后，道理她自己就懂，第二天孩子說她自己處理這個問題方式不對，我就建議她主動找班主任聊聊，放學回家反饋，問題解決了，與班主任溝通很好。

女,35歲,現在孩子8歲放暑假在家，每天語重心長跟他說應該怎么做怎么做好，可是他總是記不住做不好。一到監督他的時候，我的情緒就很緊張，忍不住的聲音就很響，孩子一下子就害怕做錯我就開始打他罵他。他就哭著喊著講道理給我聽，我就是聽不進去，還是硬要他去做好，現在他身上給我打的傷痕累累。這樣的話對他的心理有很大創傷，我也覺得自己精神分裂。到底該怎么辦。

我的孩子，她最近很煩躁，常常一個人哭，躲在角落里，問老師，老師說在學校很開心，不會有這種情況。問她，她也不說。我該怎樣做，讓她，像從前一樣。 (匿名)

女 孩子6歲，讀大班。在學校，消防演習，不小心，被老師碰傷了，一點點痕跡，睡覺前告訴我了大致經過，老師也道歉了。孩子讓我把這個事情，跟老師講。我想知道，已經過去的事情，還要我去找老師，是什么心理？讓我為他打抱不平嗎？我應該怎么跟老師講比較好。因為我很內向，有輕度抑郁，不會說話。希望得到指點。

女 孩子害怕去學校，開始和小朋友處的不好，后來就不去了。各種不適應，哭威脅。

女 你好小孩剛上一年級情緒不太好，老師跟我説了，這次比較麻煩還在上課時候哭影響了同學上課，老師問她什麼事她説想媽媽了，還跟老師説爸爸好兇把媽媽駡哭了，老師問我是不是家庭有問題家庭暴力，我説不是因爲是小孩寫作業時候我跟她爸因小孩作業問題大聲説話了可能對小孩有影響，對于我也很煩，請問有好的建議嗎

女,女,女,因為一些問題，也是因為不擅長交際，有人傳出我覺的男的都看著，然后越傳越多越多人知道，現在自己的壓力很大，本來是一件不存在的事，但是由于太多人傳，導致自己面對男的都很不自然，然后別人都以為是真的了，我自己盡量不跟男的交流，別人又說我,心計重，現在我心理感受都要出問題了，總感覺別人在背后說我，做事情也不能專心，總是余光不由自主的瞟向別人，知道這樣是錯，但是又沒辦法，自己控制不住，本來不是事實的事，弄得自己都覺得是實事，又想盡力去掩蓋，所以弄的自己與人交往都不自然了，很假，令人不舒服，自己感覺的到，但是又沒辦法，我該怎么辦 (匿名)

女 因為家庭導致有輕度憂郁癥，有輕生的念頭，請你們幫幫我，謝謝