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劉青心理咨詢師
55歲
抑郁焦慮婚姻情感人際職場青少年
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咨詢
問西安做心理咨詢
匿名
2017-11-20 15:18:21
2017-11-20 15:18:21
抱抱TA
女 我是一名村校教師，早上八點到校，下午三點過放學離校，一天大部分時間和同事一起。今天中午休息時間，一個同事說教幼兒園的孩子寫數字，用小字本。我忍不住提了一下建議：書寫應該從小規范，應該讓他們用習字本寫。 她馬上發火的口氣說了很多。后來我不再繼續了，覺得同事之間爭論下去也沒意思。 然后一件事又誤會了，我清理本子，說了一句，我還有數學本。然后她聽成了我只有數學本，就說她沒拿什么的，【就那意思吧】。我也沒說她拿了我的本子啊，而且什么都沒說。但是她發火似的口氣讓我很不舒服。 我就說，算了，我不說了，越說越誤會。 現在覺得真的很不舒服，教學上，我只是用我的經驗（曾經教過五年幼兒園）提個建議，你大可以不聽，但是不必要這樣發火吧。 各位老師，能給我分析分析嗎？
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獲得公益心：
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王金波
您好！ -
林芳
你好 -
周紅梅
你好 -
許令智
你是覺得你們之間溝通有障礙？ -
李麗
您好美女， -
匿名
感覺有點。 -
匿名
您們好
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許令智
你希望怎樣？希望獲得她的理解？還是？
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匿名
不必要了。我只是心里不舒服。
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張欣
你好 -
匿名
覺得特別壓抑
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匿名
你好
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匿名
感覺自己漸漸的不想和身邊的人交流太多了，也不想過多的去解釋
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匿名
經常告訴自己，問心無愧就行了。 但是發現越這樣越被誤解，越被他人攻擊似的。
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許文慧
你好！ -
國云霞
你好，你在教學業務上非常的認真，而且你的建議也從現實出發，只是不知道同學也為什么會有這樣強烈的反應？也不明白她為什么在后面的事件中為什么還是對你夾槍帶棒的，是嗎？ -
王 宇
你好 -
馮偉
你好朋友！有些人本來就敏感一點，，，今后交流上也可以適當注意一下語氣，音量和要點，改善一下溝通的通暢性。一般來說如果一個人這樣對你沒啥關系可以不理她，如果覺得越來越多這種情況，那就要考慮一下自身因素了，，建議單聊咨詢。 -
陳志顯
您好 -
子欣老師
子欣老師送了一個擁抱 - 更多內容 APP查看
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女,15歲,我是課代表，同學說帶錯本了可以不寫了嗎 我咋說啊，就是我性格在班里不怎么說話那種，但是也不能一本正經的說吧，咋辦 (匿名)
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女,下課時間老師讓我們背書，我寫其他作業，上課鈴響了，老師還沒來，我還在寫了一會兒 ，我旁邊一個同學跟我說讓我不要寫了，這時候老師進來看到，以為他和我講話 ，就罵了他 ，我同學就和老師告狀，說我寫其他作業 ，老師就用書輕輕拍了我一下頭 ，我氣不過，就當面罵了老師兩句，老師很生氣 ，又用書狠狠地往我身上摔，我就和老師打起來了，這事是我的錯嗎 ，平時我一直都很敬重老師，這次也不知道怎么控制不住自己脾氣，事后我如果不道歉，會被紀律處分嗎 (匿名)
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女 初中學生，因為我哪了別人的作業本抄，本來可以在手機上抄的但是我覺得麻煩就拿了別人的作業本也沒有拿回去因為只有寫完的才交她的作業沒有寫完我就不拿回去了 結果回宿舍的時候她說她寫完了，還責怪我，我不應該拿了還不拿回去讓班長檢查的，不應該自己下定決定的，我承受不了，現在只不定她在她宿舍說我， -
女,18歲,無語極了：剛剛我在廁所發現褲子臟了，就讓我媽給我那個睡安褲，然后把褲子放到水池子里（我還特意說了句，褲子臟了），結果她來了句，放什么水池子里，然后直接給我放洗手臺上了。然后后來我就和她說，臟褲子你為啥放水池子里，然后她就說，她沒聽到。過了一會兒，她有拿上來本數學練習冊翻了一頁問我是不是這頁是作業，（我就納了悶了，首先我沒背不下來什么是作業，其次他也沒寫頁碼，就寫了哪課，我上哪知道是哪個，而且我也沒想大中午的處理作業），我就有點不耐煩了，會的語氣就不大好，然后就和我媽吵起來了，然后我媽就說你管干什么的，你是學生，你就應該知道，還說什么那你你自己的事，剛剛我正常就不應該給你拿之類的 -
女 今天早上看早操。以前我教的一個學生，和我有矛盾。他不跑，說自己腿疼。然后站在那。后來大家跑完了，我說讓大家走兩圈，我問他能不能走，他說能，后來又說不能。我覺得他就在和我對付。后來走完了，我看他往這邊跑。我以為他要回班級，他說自己要在那站一會兒。后來，他走以后，我發現他站的位置的后邊玻璃上，寫的罵人的話。我在想是不是他寫的？在那故意罵我？但我想不能是早上別人跑操時寫的，因為站那么多人，他不至于那么虎。難道是其他時間寫的，然后他故意站那吸引我去看？我也不能問他，是不是你寫的？是的話他也會否認。我還自取其辱。還不如裝作沒看見。我在想，事情已經過去一年了，難道他還懷恨在心？他現在走路看見我，就是躲避。眼神在躲閃，我覺得不是放下了那種。因為看到了罵人的話，今天心情很不好。本來收到了很多教師節禮物，心里很開心。覺得自己被愛包圍了，結果恨又襲來了。 -
女,19歲,3月3日，星期四晚上默寫之前沒過關的，我錯了一個字，其他同學錯了，班主任都會細心寫并告訴他，他怎么樣？而我錯了就直接在本子上寫個分數和日期就讓我回去了，雖然這是一件很小，非常渺小的事，但我是看細節的，而且細節行動告訴了我答案，這能表現出班主任對我這個學生上不上心？管不管我？都是學生，為什么不能一視同仁？一定要搞這種行為嗎？真的不知道班主任為什么這樣？像是不管我，又像是針對我一樣？ (匿名)
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女 我是一名老師，今天測驗，有一個學生不寫作文，他的爺爺來接他，我就讓他的爺爺來教室里等著他寫。他一直不寫，他爺爺就說，算了，不要讓他寫了。我覺得他爺爺的做法不對，就要留著他寫，但是他就是不寫，我也不讓他回去，結果他把筆砸到地上，在地上坐著哭。他爺爺說以后都不管他了，不會就算了，萬一他不來學校了才麻煩。我現在在想，如果下周他來學校里，一天給我搗亂，作業不做，試卷不寫，考試的時候他也不寫，那我的平均分下來了，不就要被教育局懲罰了。我現在要怎么去引導這個學生？真不管他了嗎？ (匿名)
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女 我是一個初中女生，成績中上等，尤其英語不錯，這一期我們英語老師換了一位年紀比較大一點的，我們班都覺得上課變得很嚴肅沒有氣氛，我也這樣覺得，但是畢竟我英語基礎比較好一點，所以也沒太反感這個老師，老師其實對所有學生都一視同仁，無論成績好或者是成績差的，但是我覺得老師有時候說話傷到同學自尊，今天上英語課的時候，我有一道很簡單的題目寫錯了，老師正好在我身邊，看到后拍了拍我的頭，并不是安撫的那種，有責備的意思，我當時就覺得好難過好難過，周圍的同學都看著我 (匿名)
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男 最近什么都不想干，情緒低落，記憶力下降，注意力不集中，缺乏動力， -
女 我今年二十二歲，平時上班不愛和同事說話，總害怕別人嫌棄自己。
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西安做心理咨詢
女 我是一名村校教師，早上八點到校，下午三點過放學離校，一天大部分時間和同事一起。今天中午休息時間，一個同事說教幼兒園的孩子寫數字，用小字本。我忍不住提了一下建議：書寫應該從小規范，應該讓他們用習字本寫。 她馬上發火的口氣說了很多。后來我不再繼續了，覺得同事之間爭論下去也沒意思。 然后一件事又誤會了，我清理本子，說了一句，我還有數學本。然后她聽成了我只有數學本，就說她沒拿什么的，【就那意思吧】。我也沒說她拿了我的本子啊，而且什么都沒說。但是她發火似的口氣讓我很不舒服。 我就說，算了，我不說了，越說越誤會。 現在覺得真的很不舒服，教學上，我只是用我的經驗（曾經教過五年幼兒園）提個建議，你大可以不聽，但是不必要這樣發火吧。 各位老師，能給我分析分析嗎？
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