女 我兒子上小學三年級，8周歲，在學校不聽老師的話，還說粗話罵老師，在家做作業(yè)拖拉，講道理后也無法改正缺點，老說自己學了東西也記不住，老說自己沒用。打他就說打死我算了。我真的沒辦法，請問是不是心理上有什么問題？ (匿名)

男 最近回想起小學時候的一件事，一直堵在心里難受。小學的我比較懦弱，班里有一個一直欺負我的惡霸同學（小學就很社會那種，經(jīng)常打人并且在社會上有集體），三四年級的時候來了一位新的英語女老師，個子小小的，說話也很輕，我在班里的成績是比較好的，老師也比較喜歡我，但其實我們班是像那種差班，很多人學習都不太好而且人都很社會，然后他們也欺負這個新來的老師（老師看起來也弱弱的）。 差不多距離老師新來幾周的時間，一次英語默寫，我寫完了以后那個惡霸同學叫我給他抄（那個惡霸同學和我坐同桌但我那時候很懦弱不敢叫班主任換位子就一直被他欺負），我很不想但是給了，他抄完以后在我的作業(yè)紙上寫了罵老師的話很惡毒的那種，我攔著但他不讓然后作業(yè)就收上去了。我也不敢說什么也不敢找老師。 后來下次老師來上課的時候我們班依舊是那種很吵的秩序根本不管老師在說什么，后來老師在講臺上氣哭了，推講臺。沒過幾周那個老師就走了，換了其他英語老師。 現(xiàn)在這件事情一直在我心里過不去，覺得對不起那個老師，又對那個惡霸同學感到惡心，又痛恨自己當時的軟弱 (匿名)

女 孩子小學六年級，最近老感覺老師針對他，因為不公平的對待。今天去老師那里批作業(yè)，在他前面有一個女同學（成績比他好）做錯了同樣一道題，老師訓了她，輪到我家孩子，也是錯了同一道題目，老師就很生氣，把書扔到他臉上，還讓他滾回座位，我跟他解釋是，老師在女同學那里已經(jīng)開始生氣了，輪到他，就爆發(fā)了，不是針對他，孩子還是不理解 (匿名)

我孩子就是一次作業(yè)沒寫，就被老師當成學校的壞的范本留在那，弄的我孩子干脆不寫作業(yè)了，然后逃學，學習一落千丈。這老師還打電話笑。。。這也是為人師表，還說我兒子沉迷游戲，其實我還不清楚我孩子是不是沉迷游戲嗎？

男,16歲,我讓她不開心了，她會拿腳踹我（放心她踹不死我），或者把我拉到講臺上去當眾羞辱我一番，然后拿戒尺打我的屁股，我不是小學生也不是幼兒園，我是中學生。 放學后她留我下來抄課本，罰我抄歷史課本，還要畫圖，她先走了，留我一個人有時候也有其它人，12點多我飯都沒吃上，鎖門的保安來教室趕我走的時候我還沒抄完，我太餓了，沒辦法我只好先去買泡面回宿舍吃。 我的字丑，她拿起來給大家展示，說我人如其字，她常常用“腦子有病”“沒用”“裝牛逼的傻子”等字眼形容我，還常常提及我的父母，說我家窮還不好好學習。 我是個差生，我從來沒有向這個老師低頭過，她告訴我，罰人就是她的原則，如果想和她杠，她拼命和我都沒問題，我不服氣的地方多了去了，管她呢？媽的 (匿名)

女,1歲,我老師真的很煩... 他會掐我們都脖子，踢我們，讓我們自己扇自己耳光，捏我們的臉... 原因是因為我們回答錯誤或者考試題錯了 總是喜歡干涉同學的生活，連誰當誰的朋友都要管 我經(jīng)常被欺凌，但是老師讓我和那些施暴者在一起玩，說我圈子太小..說我給父母丟臉，成績差，不懂禮貌，沒出息....為什么這么說？沒有原因

女,14歲,我真的不理解會有這樣的老師，很久以前她對我就不太友好然后我脾氣就上來了去教學處吐槽了一下，自那以后她對我更不友好了。我最終還是跟她賠禮道歉她也是貌似接受了（表面上）但是后來她就一直在我的朋友面前說我哪哪不好問我有沒有說老師不好啥的，跟我朋友說謹慎交友，我這種人不值得交往，讓她們不要再和我玩（盡管她們并沒有孤立我不和我玩啥的）但是我真的服了這種老師。天下真的有這么離譜的老師嗎？她總跟我說老師和我是無冤無仇的，但是這種做法不就是因為私人恩怨嗎？就很像當人一套背人一套好吧就很無語

男 近2年前，某老師任教周同學課程，周同學開始很喜歡上老師的課也很喜歡老師。慢慢開始，老師覺得周同學與其他同學不一樣，經(jīng)常給老師傳遞紙條。上面問老師是不是討厭他，別人的試卷都一張張送到學生手上，就他的是叫學生傳給他，其實老師發(fā)試卷是沒有注意那么多的。某老師找他交流過很多次，表示沒有討厭，讓他好好讀書。再后來又經(jīng)常往老師辦公桌上放紙條，大致是說對不起，要老師原諒他，不要不理他之類。他還來辦公室問老師還會理他嗎，他說要握一下手表示老師原諒他。再后來他不寫紙條了，但是他在作業(yè)本上寫，除了作業(yè)內(nèi)容外，他要另外再寫一段，女神啊，選課啊，換班，忌妒之類。 有幾次下課在教室，老師和幾個學生聊一下他就故意站門口，等老師出來，跟在老師后面，也不出聲，等老師走到行梯口他忽然竄上來遞給一點零食，說班里同學叫他遞的，還沒等老師反應過來他就跑開了，放好東西出來，他依然站在樓梯口。 后來學校找家長一起交流，也讓學校心理老師輔導，但孩子回避談起這些事情。和家長交流后，紙條是沒了，有時晚自修結束會跟著老師然后忽然竄到老師身邊。 第二學期又出現(xiàn)寫紙條現(xiàn)象，諸如“厭惡你這樣的老師，拒絕你批”。后來，又出現(xiàn)了將該老師辦公室門踢開（門被踢壞），放紙條進去的情況。其他老師問他為什么，他說拿東西，又說了些沒邏輯的話。政教處老師說這樣的行為是要告訴家長，他立馬激動起來，操起地上踢落的木條，對老師說信不信我還可以做出更出格的事來，有可能叫你人頭落地。后來無厘頭的話說了一些，又說某老師就是針對他。某老師多次強調(diào)沒有討厭他，也沒有針對他，希望他要理智。 此事后，家長帶回休息也帶去看心理醫(yī)生，期間周同學也給某老師打過幾次電話，老師沒有接。因為以上事情，某老師被調(diào)換任課班級不再任教周同學。周同學情緒稍微緩和很多。高三時，當某老師在辦公室時，周同學會來找其他老師，問他什么事情也不說，然后又跑開。高三網(wǎng)課期間，經(jīng)常會電話打給某老師，也不說話。 上周在路上偶遇某老師，周同學去教室，某老師去超市，正好兩個相反方向。周同學看到老師后，立馬掉頭跟在老師身后一直到超市（跟班主任敘述為：自己先去超市買了水，看到老師也在，打算給老師撐傘，因此買完水后在超市門口等老師約10分鐘左右）。由于下雨，從超市出來，老師從地下車庫去辦公室。周同學跟隨到地下車庫（問為什么跟隨，一開始說自己也想避雨，后又講自己也不太清楚，反正鬼使神差地就跟著了），在地下車庫突然拍老師肩膀又躲起來。后來老師出地下車庫到辦公室，周同學一直跟隨，又說請老師原諒。快到辦公室，突然伸手摸了老師脖子（自己表述為老師先動手用雨傘打了他，然后他使勁抓住雨傘并摸？了老師耳朵），老師被嚇到，將手上的傘扔向周同學，周同學也一拳打過來。 周同學私下和班主任說，自己在假期看了很多恐怖電影，并表明恐怖電影已影響到自己的內(nèi)心，如果自己的怒火上升到十級將帶來非常嚴重的后果。曾說出自己可以通過黑客手段定某人的位，如果校長將此事（動手事件）告訴家長，他將滅校長全家此類的話。 這件事情持續(xù)近兩年，學校老師，包括某老師也是多次找他談話。家長也幫助疏導，但問題沒有得到解決，周同學學習和生活受到影響，某老師生活也上到嚴重影響。希望能用更專業(yè)的方式，幫周同學解決問題，讓周同學找到更好的解決辦法，讓其生活更加陽光燦爛。

男朋友前妻帶著孩子來找他，想跟他復婚，我該不該挽留。我知道我男朋友是喜歡我的，但他又喜歡孩子，所以想跟孩子在一起 (匿名)

男 感到對自己的婚姻有些失敗，，我對她，如寶，她卻一味的不理解，，，，，， (匿名)