女 我不滿意自己的班級，我們班是低層次的班，我是一個認(rèn)學(xué)的學(xué)生。我下課除了學(xué)習(xí)就是睡覺休息可是班主任和我家長說我總睡覺，我上課從來沒睡過覺。還有學(xué)生說看我下課一個人在那學(xué)習(xí)，但是成績……。可是我學(xué)習(xí)已經(jīng)有很大進步并且排班級前幾了。我報農(nóng)村專項老師還不讓我報，搶我的申請單，說那是考重本的。我看好班的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是下課學(xué)習(xí)和睡覺。而且我當(dāng)初差一點就進好班了，當(dāng)時我學(xué)習(xí)好，老師讓前八名當(dāng)小組組長。我當(dāng)上組長后，我們組大多是一些不學(xué)習(xí)的，他們處處找我麻煩。還找了十多個校外的罵我并恐嚇我。我平時一下課就學(xué)習(xí)而且和那些不學(xué)習(xí)的人不一樣。所以班里有很多人幫著他們。他們家長認(rèn)識老師，而且向著他們的人多，老師也占用了我好幾節(jié)課的時間訓(xùn)我。影響了學(xué)習(xí)成績。沒進去想進的班級?，F(xiàn)在還沒機會了?？傊貏e絕望。感覺自己沒前途了。 (匿名)

女 同學(xué)都說我不好 家長又不理解我也訓(xùn)斥我 我覺得我沒有什么希望了 不想面對學(xué)校 (匿名)

女 我現(xiàn)在正在上學(xué)，以前感覺老師對我還好，大部分都叫我，可是這個學(xué)期她什么都沒有我的份，感覺她討厭我故意不選我做什么一樣，我感覺我也沒那么差，我該怎樣調(diào)節(jié)心理呢？ (匿名)

女 好絕望……想死，討厭的同學(xué)老師，都不喜歡我，就因為我理科不行‘考的差莫名其妙的成了班里的差生，父母也不對我抱有期望，在怎么努力也是徒勞。我好像在班極里被遺忘了，可有可無 (匿名)

女 感覺老師不喜歡我了，對我的態(tài)度越來越冷淡，曾經(jīng)我也是個好學(xué)生，現(xiàn)在也是，學(xué)習(xí)依舊很好啊，可是老師對我的態(tài)度卻變了，為什么？而且我的媽媽也不在身邊，有時候憋著好難受，好壓抑。 (匿名)

女 不想去學(xué)校，對學(xué)校好多地方感到不滿，感覺同學(xué)對我有惡意。會想哭，感覺對不起父母，很無助，快崩潰了。 (匿名)

女 學(xué)生 ，我感覺除了媽媽，沒有人尊重我，沒有人信任我，班里面有兩個女生很招人討厭，還有班主任她總是誤會我，有一段時間我心里想象著打她們 (匿名)

我現(xiàn)在真的很難受，在學(xué)校，老師對我說的話，都是有排斥和侮辱的，老師罵學(xué)生很正常，但我的班主任說的真的不一樣，為什么父母都不來關(guān)心我怎么樣怎么樣，而是先來因為我的學(xué)習(xí)而罵我，我憑什么要聽他們的，隨隨便便送走我的東西，想看我的東西，和我說啊，直接看，難道他們真的不能和我商量 (匿名)

已經(jīng)符號化的就是a，未被符號化的就是b，而b永遠不等同于,a，而b想成為a，而a不同于b，每次b轉(zhuǎn)為a之間的c，而c想成為符號化的a，而c成為未符號化的d。b是永遠的不可能和對可能性的沖動。為什么會有會對可能性的沖動，是喪失之前永遠的鄉(xiāng)愁。這就是說b處于喪失之前@對a的永恒修補的幻覺拉扯之中。 (匿名)

我丈夫說：“如果我膽敢在他母親面前，提以后不去他母親那里吃飯的事，他會瘋狂地報復(fù)我，并且依然會強行把孩子抱去他母親那里”——他愿意考慮他母親的感受，他也愿意考慮他妹妹的感受。在他的心里，犧牲我的感受，對于他來說代價最小。 (匿名)