女,1歲,——《老師的層次》—— 在心理平臺混久了，我發(fā)現(xiàn)“老師”與“老師”之間為何有那么大的區(qū)別呢？然后琢磨了一下，寫了以下幾點。?? 老師是一種身份，一種職業(yè)，一種使命，更是一種能力。?? 1.把老師當身份，是想滿足你脆弱的自尊。? 2.把老師既當身份也當職業(yè)，是想滿足你多層次的需要，所以你看得很重，所以名利心功利心難免，惡心到別人的時候也難免。? 3.把老師既當職業(yè)也當使命，是想在務(wù)實的基礎(chǔ)上提升一下精神層次，做更好的自己。? 4.把老師當使命，是愛與奉獻的踐行者。? 5.把老師既當身份也當使命，是想在做個好人的基礎(chǔ)上提高一下自尊。? ————————? 特別提醒私聊我搞推銷的“老師”們:? 我不是來求助的。這篇文章就是我對“推銷”的反抗。?? 請不要滿懷“自信”和“熱情”的來“救助”我這樣一個不需要救助的人。?? 需要錢，需要名，需要被認可的老師們，我無法滿足你們的需求，請珍惜你們的時間，早點繞道。? ——————————?? 贊美別人是一種能力，只有慷慨的人才擁有的能力。不具備這種能力的人也有贊美的動機，他們把贊美當作策略和套路。? 慷慨也是一種能力，是內(nèi)心富足的人才具有的能力。表演慷慨的人是想證明自己不缺，還深諳播種就(可能）有收獲的道理。? 內(nèi)心富足是一種安全感滿滿的陽光心態(tài)。假裝富足的人是害怕瞥見內(nèi)心的貧窮。? 陽光是一種內(nèi)心的風景。那些假裝陽光的人是在努力掩蓋內(nèi)心的潮濕。 ———————————— “老師”，你覺得你有一身本領(lǐng)，有一身光和熱無處施展，是嗎？ 你覺得你“既慷慨又陽光”是嗎？ 為何我只感受到了你的貧窮和陰冷？