女 19歲。我以前發(fā)生了很多不好的事，友情，親情，愛情都有，現(xiàn)在一直在心里堆積著，每當(dāng)有不好的情緒就會(huì)想起那些，心里會(huì)難受很久。我該怎么辦 (匿名)

女，16歲 小時(shí)候的我一直認(rèn)為自己雖然出生在普通家庭，但自己很幸福，但長(zhǎng)大后才知道這一切都是假的，親朋好友的算計(jì)，家人的重男輕女，我從小就大大咧咧，因?yàn)橛X得自己應(yīng)該活的快樂，我不愿意去想這些東西，但進(jìn)入青春期之后，我開始變得小心翼翼，有些人早戀的早戀不學(xué)好的不學(xué)好，但我對(duì)任何事情都提不起興趣，成績(jī)也是一落千丈，最近癥狀比較嚴(yán)重，經(jīng)常喜歡把自己鎖在房間里，什么都不干，腦子里總是亂亂的，不知道在想什么，心很悶，胸口很悶，全身上下都很悶，總是不自覺的哭，我現(xiàn)在沒有任何動(dòng)力，我覺得這個(gè)世界都好假，我從小到大都活在欺騙中，我不愿去戳破這層線，但我現(xiàn)在已經(jīng)變得心煩意燥，我不想上進(jìn)了，我覺得什么都沒有意義了，沒人會(huì)關(guān)心的，家人只覺得我做作，我不敢和任何人說，我誰也不喜歡，誰也不相信，我討厭我自己。 (匿名)

女,16歲,我很早之前就覺得自己心理有問題了。我與父母的關(guān)系不錯(cuò)，但是有啥事我也不跟他們說。。面對(duì)朋友我總是很樂觀不愿意把負(fù)面情緒帶給他們，自己遇到什么事也不給他們說，我就是非常不想交流，我害怕我做的不好讓他們笑話，我總是控制著自己不要亂想，自己找樂子，高興完又覺得心里空空的，情緒低落，總是失眠，莫名其妙會(huì)傷心，就總是感覺自己心里空，不完整。希望有人可以看看這個(gè)貼，求助??

女,15歲,不希望自己好了永遠(yuǎn)

女,15歲,我什么時(shí)候能好起來我為什么總是這么沒用

女,18歲,我有我自己需要解決的問題，我現(xiàn)在幫助不了任何人，真的很不甘心……

女,14歲,現(xiàn)大約4年多了，相已為一切正在變好……但我錯(cuò)了這4年來那些事還是歷歷在目我想過忘掉可這根本不可能。我不知道我怎么了我好像對(duì)什么都沒有感覺無論是別人還是自己，我身上總是不對(duì)，有時(shí)莫名的會(huì)感到惡心，緊張和頭痛……我甚至有時(shí)睡了覺，一醒來什么都忘記了。在我心里似乎有什么正在把我往下拽，想逃脫卻無能為力…… (匿名)

女 十五歲 我可能被家庭給毀掉了，從小性格孤僻不會(huì)聊天，學(xué)習(xí)也不是很好。 作業(yè)拖拉，各種找借口。我知道自己不好但是我的性格已經(jīng)被塑形了改不了，同學(xué)好了我會(huì)嫉妒，我不想這樣但是我改不了，總想暗地里給人使絆子，我現(xiàn)在竟變成了我曾經(jīng)最討厭的模樣…… (匿名)

女,30歲,我們當(dāng)前的教育卻面臨著棘手的困境，社會(huì)環(huán)境變化巨大，不管家長(zhǎng)愿不愿意孩子都會(huì)被周圍的世界影響，價(jià)值觀、成熟度、見識(shí)度相比較上一代有非常明顯的進(jìn)步。 父母老師等教育者則都是年紀(jì)較大思想比較保守的人群，他們的思維和外部世界呈現(xiàn)出來的思維不一樣，不一樣就會(huì)產(chǎn)生沖突，而沖突會(huì)導(dǎo)致痛苦，可這個(gè)痛苦的承擔(dān)者很不幸，是我們的孩子。 青少年教育專家陳默老師，經(jīng)過20年的大量觀察，總結(jié)為一句話：中國(guó)的孩子已經(jīng)變了，老師和家長(zhǎng)卻還沒跟上。 過去，我們的努力和目標(biāo)，是為了生存。只要能吃飽穿暖，就會(huì)覺得滿足和快樂。 可是，00后的孩子從出生起，就不再需要為了生存而擔(dān)憂。 按照馬斯洛的經(jīng)典層次需求理論，人的需求從低到高分為五類：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實(shí)現(xiàn)需求。 也就是說，如今的孩子，早就跨越了最低的生理、安全需求，發(fā)展成了對(duì)愛和歸屬、尊重、和自我價(jià)值的需求。 中國(guó)孩子變?cè)谶@三點(diǎn)，家長(zhǎng)需要多注意 ①當(dāng)代兒童面臨更多孤獨(dú) 80年代起，中國(guó)獨(dú)生子政策，一家只有一個(gè)孩子，那么每個(gè)孩子就面臨著6個(gè)大人的愛，與曾經(jīng)多子女的家庭結(jié)構(gòu)完全相反了，現(xiàn)在孩子的特征就像籠子里的小雞，每天有人好吃好喝的喂養(yǎng)，可是兩周后，小雞莫名其妙的死了，就是因?yàn)樾‰u太孤獨(dú)了。 ②孩子更獨(dú)立，表達(dá)需求很高 以前一個(gè)家庭有好幾個(gè)孩子，孩子們互相之間有說不完的話，所以當(dāng)大人說話的時(shí)候，就算不讓孩子插嘴，他們也不會(huì)覺得哪里不對(duì)勁。 但是在現(xiàn)在的家庭里，孩子身邊幾乎都沒有兄弟姐妹，三口之家是標(biāo)配，要是對(duì)孩子說“大人說話，你插什么嘴”，孩子會(huì)覺得非常難以理解——憑什么你們說話，我不能說？ 這種變化同樣來源于現(xiàn)在的社會(huì)變化，親子之間的溝通交流更需要平等的地位，孩子的話語權(quán)要求很高。 但孩子畢竟年齡較小，有時(shí)候思維不夠成熟，這種對(duì)話語權(quán)的強(qiáng)烈要求，在大人眼里就像是在頂嘴，在叛逆。因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)文化當(dāng)中，孩子就應(yīng)該是聽話的，順從的。 ③更加容易變得焦慮 孩子在還沒有完全形成自己的獨(dú)立人格以前，其實(shí)非常看重父母的情緒和父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果父母時(shí)刻處在焦慮中，那孩子必定會(huì)疲憊不堪。 過度焦慮、疲憊就很容易犯錯(cuò)，導(dǎo)致父母和孩子用過多的資源去解決當(dāng)下的問題，無法長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。 就像有的家長(zhǎng)，孩子如果考得好就很開心，并給予孩子愛和獎(jiǎng)勵(lì)；如果考得不好，則給予冷漠和懲罰，這種方式會(huì)給孩子帶來非常負(fù)面的影響。 (匿名)

女,15歲,哈哈我消失了你們就開心啦 (匿名)