男,學習學習，博學一點，每天不光盯著自己的專業書和網課，還要主動的關心社會時態熱點，才能成為好的人生導師，

女 不想學習，但是不學習人生就只能停留在原地，怎么辦 (匿名)

女 我是一名學習，我想學習，可是總是沒有毅力完成，沒有人生目標，我很迷茫，總是覺得我不應該出現在這世上，我不喜歡這個世界

女 我做人好失敗啊，感覺全世界只有我一點也不上進，整天只知道玩，爸爸媽媽說我空閑時間只知道玩手機，說以后我連討飯都不會，說大學應該每天學習???那這樣的話還不如早點工作，空閑時間就可以不用被他們說三道四的了╯▂╰不僅和老師同學呆在一起很煩，和爸爸媽媽呆在一起也很煩，生活一點也不快樂，什么時候我才能熬出頭啊 (匿名)

男,我是一名學生，學習成績一般任何方面不出眾，我有一顆贏取世界的心，但總是生活所迫。小學生活無憂無慮、自由自在。沒有了，我總是忘不掉這一切。也許和我談得來的只有這些發小，但是他們都在各個方面比我好，比我上了好的初中，高中。生活總是弄人。我家人總是激勵我，我卻總是達不到理想目標，但他們并不怪我，由此我心生念想學習并不是唯一出路。暑假去了濟南在這住了幾天，每天起床玩電腦打游戲，原本想來這打工的，但是現在才發現這個社會也許不需要我們這些沒學歷，身高，經驗的人。原本想在社會打拼的信心又滅了，社會就是這樣。我不理解難道像我這樣的人只能生活在這個由上一輩人畫的圈子里嗎？小學到初中到高中到大學到畢業到工作到結婚生子到生老病死？呵呵，都是這樣，機械一樣的生活，機械一樣的活著。到最后還是大多數人買不起車房。簡簡單單的道理是正確還是錯誤？每個人生活都是不一樣的，我每天生活的要求并不多只想每天有點新鮮事物可以讓我愉快的活著，可以讓我沒白活。還有我放不下以前所擁有的人和事，時間慢慢把我們拉開，再也找不回他們了，我那小學也要重建了沒人在會知道那曾經的名字，學前班院子里的那顆樹我永遠也忘不了，可是挖了沒了。呵呵，永遠是這樣想留的永遠留不住，不想要的永遠都會在你身旁圍著你。我想做我想做的，卻又伸展不開手腳。家人的否定讓我失去了動力。我還怎么辦？我已經不是45面前的我了，也許時間可以沖淡一切。這是我最喜歡的一句話。也許我錯了，也許我對了，但是10年后我可能還會在這和你抱怨所有的一切，但是有沒有人愿意聽？呵呵這個世界就是這樣，我們永遠生活在別人的世界里，自己卻毫無縛雞之力。

男 沒有努力學習，努力學習？怎樣才努力？全力以赴、全身不顧？誰才是真正最後的贏家？ 很多很多問題困擾著我，好比學習，別人總擔心考不過，總想考高分，總想比別人優秀。而我呢，得過且過，沒有了之前的追求，野心。或許是不想和別人爭，但往往是處于弱勢才不想與別人爭。之前只為了爭而不顧感情也是一大失誤，學習好真的好嗎？失去了身邊的友情，可是又說只有提升自己才能交到更好的人，真的勝利并不在于利益最大化，在于自己感受，而往往自己的感受最沒用，你覺得好，別人未必覺得好，在充實自我的過程中，發現充實了自己又有什么用！？別人又不理解，理解了又如何？又能改變多少？我們替岳飛感到不平，可不平又能為他帶來什么嗎？人生一個人走，被人欣賞，被人嫌棄，最後都是一抔塵土。或許看到了結局的總體，才讓內心不爭。 比如你英語好，身邊有個總想超越你的人，暗中和你較勁，你會感覺不自在，每個人對待身邊的隱患總會感覺不安，好比有人對你的老婆心懷不軌但你又無能為力。所以只能欲擒故縱，裝不學習，其實是想學的，只是想以此來迷惑對方，但受傷的往往是雙方，自己更受傷，懈怠并不能解決問題。 又發現，沒有目標的人才會與身邊的人爭。但有目標的人怎么會在意你這個人生的路人呢？和你得好只不過是為了他自己，并不是真心。只是套路。好比歌手唱歌，聽者往往聽出感情，歌者往往不能夾雜那么多感情，當你發現原來他唱的不是這個意思，而你之前還以為這個意思而感動。是不是有點失落？是不是覺得堅強了些？……… (匿名)

男,24歲,如果一個人生活，應該怎樣學習為他人考慮? (匿名)

女 唉，我可有才了，我從來都不學人家，學完了，沒解決問題，倒是憋屈了，我也不是隨便學人家，那樣人呢？我昨天尋思，我學完了，肯定絕對沒有問題，怕別人誤解，我從來都不學自己的事，越學越糟啊！下回我可不能說，我可不是做做賊心虛啊！

女,32歲,我孩子在幼兒園遇到了極為震驚的霸凌事件。有一個新來男孩長期對孩子霸凌。這個孩子看孩子聰明經常表現好被老師夸獎。就折磨孩子。孩子拼好的玩具他故意弄亂耍賴,孩子動手打他,那個孩子告狀老師先打他,老師教訓孩子。這個孩子自己弄壞自己拼圖,讓孩子去幫他收拾,不收拾威脅孩子,孩子幫他收拾他偷悄悄告訴老師說孩子弄壞了幫他拼好,威脅孩子告訴老師實話就打孩子,經常打孩子。這個孩子也用同樣套路對待其他孩子,孩子不想受他欺負,他在私下沒人情況欺負孩子。班里只有一個大孩子不被他欺負,但這個孩子在大孩子不在情況下欺負孩子。這個孩子說他媽媽教他打孩子,說來我家打我和我老公,食物什么(類似偷食物)我這樣理解的。并且威脅孩子一百天不讓孩子回家。(孩子與家庭關系鏈接)長期受這樣威脅,我這兩天打熱線,遇到一個經驗豐富教育部老師,幫我跟孩子聊天,挖出來這些震驚信息。孩子找其他孩子合起來對付這個叫馬恒的孩子,這是孩子就一個個孩子打回去。威脅他們,沒人敢幫孩子。孩子半年發現不對,一直輾轉幼兒園門口徘徊,那天回頭突然告訴我,媽媽,我想你。我才感覺到這是孩子幼兒園最后一顆稻草沒了,在向我求救。我這兩天一直打熱線電話求助,不見效,昨天那個老師給了我兩個小時時間,幫助孩子表達出來,才意識到事情嚴重震驚我三觀。心里老師叫我不要和對方家長交談,因為不確定對方父母是個什么樣的人,有手段。叫我通過老師打聽對方父母。然后我把事情給孩子年輕女老師講了。女老師非常震驚。我要求看監控,女老師說監控很難,得申請。她們三個老師商量一下。教育部熱線說開這個熱線初衷就是挖掘更多有價值信息,為孩子心里健康保駕護航。我有十一年心里咨詢經驗。通過你成長了自己,也是孩子經常跟我溝通,那天孩子回頭說媽媽我想你,才感覺不對異常,后來昨天晚上求助發現事情嚴重,孩子爸爸不讓我求助心里咨詢,我回來打熱線一直,直到昨天晚上遇到有經驗的老師。看出來冰山下的一面。孩子爸爸沉默,那個老師叫我找線下專業咨詢師,讓我找有經驗的老師幫助孩子梳理一下,長達半年傷害。孩子昨天聊天打了個噴嚏釋放出小拳頭顫抖恐懼的害怕部分。孩子遇到我是幸運的,也是不幸的,有這樣的成長十一年咨詢經驗的媽媽幫助,也因為遺傳基因孩子也恰巧經歷這樣的不幸事件傷害。孩子說不是他想象的，是那孩子說出來的。早上我對孩子說，那孩子告訴孩子來我們家偷食物，是嚇唬你的，還有就是找爸爸媽媽爺爺奶奶都是嚇唬，早找了。 (匿名)

女,39歲,郁悶。真的很郁悶。感覺腦袋里面亂通通的。 (匿名)