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鄧楠楠
鄧楠楠 11898
應(yīng)用心理學(xué)碩士、二級 關(guān) 注
你以為現(xiàn)在的孩子很幸福?其實(shí)不是!
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你以為現(xiàn)在的孩子很幸福?其實(shí)不是!

2023-09-15
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你以為現(xiàn)在的孩子很幸福?其實(shí)不是!
總有大人說:“現(xiàn)在的孩子太脆弱了”、“我們以前不也是這樣長大的嗎”......事實(shí)上,當(dāng)今的孩子背負(fù)的很多,他們迫切需要父母的理解。

現(xiàn)實(shí)情況是:我國抑郁癥低齡化趨勢已經(jīng)觸目驚心,中小學(xué)生自殺事件近年來層出不窮。

是現(xiàn)在的孩子集體基因突變,變脆弱了嗎?

顯然不是。

恰恰相反,只有孩子還是孩子,而他們周遭的一切都已經(jīng)完全改變。

他們面對的是:

1??

焦慮的父母

比起我們的父母,我們這一代人對教育有一種無法掩飾的焦慮,捂住嘴巴也會(huì)從眼睛里跑出來。這焦慮藏在我們陪寫作業(yè)的怒氣中,藏在我們拿到試卷的失望中,藏在我們看待孩子時(shí)挑剔的眼神中,最終變成無形的壓力,壓在孩子稚嫩的肩膀上。當(dāng)我們抱怨孩子變脆弱的時(shí)候,有沒有審視過自己,給孩子傳遞了怎樣的情緒?

2??

最單一的價(jià)值觀

如今有很多父母以包攬了所有的家務(wù)、連牙膏都幫孩子擠好引以為傲,覺得自己盡職盡責(zé),孩子只需要安心學(xué)習(xí)就好。

殊不知,他們剝奪了孩子作為家庭成員的價(jià)值感,令孩子淪為一臺(tái)功能單一的學(xué)習(xí)機(jī)器。學(xué)好了,是報(bào)答,學(xué)不好,是辜負(fù)。

孩子作為獨(dú)立的生命個(gè)體,自己存在的意義又在哪里?

3??

最孤獨(dú)的孩子

現(xiàn)在的孩子,手足朋友更少,競爭對手更多,學(xué)習(xí)壓力更大,離大自然也更遠(yuǎn)。這一代的孩子,心理空間最小,也最孤獨(dú)。

4??

最瘋狂的時(shí)代

不得不承認(rèn),我們所處的時(shí)代是一個(gè)充斥著對比、焦慮的時(shí)代,也是人性不斷被擠壓、扭曲,被物化的瘋狂時(shí)代。

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