咨詢(xún)者，男，23歲，未婚，高三上學(xué)期輟學(xué)后外出打工；因心靈抑郁、視線對(duì)視恐懼癥、在工作和生活中無(wú)法正常與人溝通、敏感多疑等問(wèn)題而主動(dòng)參加心理治療。咨詢(xún)者上小學(xué)之前一直和爺爺生活，因?yàn)闋敔敽透赣H的關(guān)系不好，所以對(duì)他比較冷淡，很少關(guān)心他；由于父母經(jīng)常吵架，咨詢(xún)者每次都很害怕，待在一邊不敢說(shuō)話，在家里比較害怕父親，和母親之間好一些，父母對(duì)他的關(guān)心也比較少，基本沒(méi)有什么心理方面的溝通，導(dǎo)致他很少說(shuō)話，想說(shuō)但又不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)了別人嘲笑他，心靈成長(zhǎng)一直很慢。上學(xué)期間，咨詢(xún)者比較害怕上課發(fā)言，害怕被老師點(diǎn)名提問(wèn)，看到有人吵架就會(huì)有些恐慌，不愿意參加活動(dòng)，膽子比較??；高中的時(shí)候感覺(jué)很壓抑，上課的時(shí)候總是胡思亂想，注意力集中不了，成績(jī)也比較差，和父母一直不知道如何溝通，父母也不希望他繼續(xù)讀書(shū)，就輟學(xué)開(kāi)始打工。打工這幾年里，咨詢(xún)者不會(huì)與別人相處，總是不知道該說(shuō)什么，別人開(kāi)玩笑時(shí)，他很多時(shí)候聽(tīng)不懂，有時(shí)候想說(shuō)話，又怕說(shuō)錯(cuò)，就不敢說(shuō)出來(lái)，心理壓抑著自己，不能像別人那樣活的很自在，和同事融不到一起去，總是感覺(jué)很孤單；咨詢(xún)者三年前出現(xiàn)了視線對(duì)視恐懼癥，說(shuō)話時(shí)不敢看著別人，被別人盯著就緊張不自然，思想不成熟沒(méi)有主見(jiàn)，和異性交往的時(shí)候會(huì)不知所措，不會(huì)處理自己的感情；一年前出現(xiàn)了抑郁的癥狀，經(jīng)常心情低落，對(duì)生活和工作沒(méi)有什么興趣，也沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，對(duì)別人的話特別敏感，總覺(jué)得別人在說(shuō)自己，嘲笑自己，因而經(jīng)常注意力不集中，也沒(méi)有什么朋友，身體總是感覺(jué)很累很沉重。

咨詢(xún)者的情況屬于嚴(yán)重一些的心理問(wèn)題，從小開(kāi)始心靈就出現(xiàn)了退縮，由于父母經(jīng)常吵架以及溝通較少，在家里都無(wú)法放開(kāi)自己的心靈，無(wú)法健康暢快的表達(dá)自己，心靈在壓抑中對(duì)生活的感覺(jué)和想法越來(lái)越缺失，也就是自我感缺失了，沒(méi)有自我后，心靈沒(méi)有安全感，總是敏感多疑胡思亂想，出現(xiàn)了視線對(duì)視恐懼癥，思維模式也進(jìn)入了惡性循環(huán)，影響了思想的成長(zhǎng)和成熟，慢慢的不知道說(shuō)什么，無(wú)法判斷話語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)，心靈壓抑到一定的程度就會(huì)失去對(duì)生活的興趣和樂(lè)趣，進(jìn)而引發(fā)了抑郁的癥狀。這方面的心理問(wèn)題我們潤(rùn)軒的自我和合心理體系是可以治療好的，心理治療的目的是讓一個(gè)人認(rèn)知自我本性，激發(fā)靈性，發(fā)展咨詢(xún)者的創(chuàng)造性潛力及完整的人格，從而擁有真實(shí)的自我感，而不是單純的治療癥狀；自我和合心理系統(tǒng)也是以此為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)，以“外在自我”和“內(nèi)在自我”為兩條主線，系統(tǒng)深入的輔助咨詢(xún)者認(rèn)知、感悟和完善自我，形成健康的思維模式和成熟獨(dú)立的思想，找到真實(shí)的自我感和價(jià)值感，恢復(fù)靈性本性，建立自我和合的心理體系。

小時(shí)候我爸爸經(jīng)常不務(wù)正業(yè)，家里的爺爺和叔叔都不喜歡他，爺爺特別討厭我爸，也順帶著不喜歡我，對(duì)我很冷淡，對(duì)叔叔和姑姑家的孩子非常好，當(dāng)時(shí)感覺(jué)被孤立，每次吃東西都給我比較少，小時(shí)候家里的房子小，我就和爺爺住一起，還經(jīng)常被爺爺罵，說(shuō)我像我爸，不會(huì)怎么關(guān)心我；我爸爸媽媽總是吵架，媽媽經(jīng)?？蓿r(shí)候特別害怕他們吵架，有時(shí)候睡著被吵醒，心理很害怕，不敢說(shuō)話，有時(shí)候都不敢動(dòng)，怕被爸爸吼；我一直比較怕我爸，對(duì)我媽要好一些，他們都不太和我交流的，我也不敢說(shuō)，從小就被親戚和老師說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，太老實(shí)了，我自己有時(shí)候也怕說(shuō)錯(cuò)讓別人笑。

小學(xué)過(guò)的還行，成績(jī)比較一般，但父母不管我的成績(jī)，我平常也沒(méi)有壓力，過(guò)的還算快樂(lè)一點(diǎn)，就是上課不好受，怕老師點(diǎn)名，我更害怕男老師一些，每次被男老師看著都會(huì)很緊張，上課發(fā)言就很緊張，說(shuō)話會(huì)顫抖，語(yǔ)無(wú)倫次，如果看到有人吵架打架，我會(huì)很緊張，不敢走過(guò)去。初中的成績(jī)也不好，交了一個(gè)朋友，經(jīng)常在一起，我和女孩子說(shuō)話很少，很害怕和女孩說(shuō)話，也不知道說(shuō)什么，容易緊張臉紅，特別害怕別的同學(xué)說(shuō)笑我，父親偶爾才會(huì)問(wèn)一下成績(jī)，會(huì)很緊張，我也想學(xué)，但好像投入不進(jìn)去，學(xué)不會(huì)。高中過(guò)的很壓抑，經(jīng)常胡思亂想，上課集中不了注意力，成績(jī)已經(jīng)很差了，經(jīng)常被老師說(shuō)，高中也沒(méi)有什么朋友，和父母也很少說(shuō)話，感覺(jué)當(dāng)時(shí)自己很傻，心理封閉的比較嚴(yán)重，和別的人一起走路都很尷尬，不知道該說(shuō)什么，感覺(jué)自己的心理年齡很小，沒(méi)有自己的思想；后來(lái)就不讀書(shū)了，老師也勸我退學(xué)，父母也就同意了，讓舅舅幫我聯(lián)系了一家工廠，就開(kāi)始工作了。

剛開(kāi)始工作的時(shí)候還沒(méi)有那么嚴(yán)重，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我不會(huì)和別人相處，不知道怎么相處，總感覺(jué)自己很怪，不會(huì)和別人開(kāi)玩笑，別人說(shuō)著說(shuō)著就笑了，我好像聽(tīng)不懂，不知道去笑，很尷尬很難受；我也想加入別人去說(shuō)話，但總覺(jué)得自己很幼稚，說(shuō)的話別人不會(huì)聽(tīng)，也不知道該說(shuō)什么，怕說(shuō)錯(cuò)了更讓別人笑話，最后就不說(shuō)出來(lái)，憋在心理，每天都活的不自在，和別人根本融入不了一起，被孤立在他們的外面。視線恐懼癥和對(duì)視恐懼癥有三年多了吧，以前是不敢看領(lǐng)導(dǎo)和異性，總是怕領(lǐng)導(dǎo)看著我，就不能集中精力工作，心理很緊張心慌，和異性說(shuō)話不敢看對(duì)方，比較自卑，現(xiàn)在更嚴(yán)重了，不論是什么人，對(duì)視的時(shí)候都不舒服，在人多的地方就會(huì)緊張，在路上遇到熟悉的人也會(huì)緊張，很害怕遇到別人，我覺(jué)得我的思想很幼稚，沒(méi)有主見(jiàn)，總是別人說(shuō)什么就是什么，不敢提出自己的看法，也沒(méi)有自己的主意。我不會(huì)和異性相處，不會(huì)談戀愛(ài)，不知道怎么和她們說(shuō)話，每次和女孩子相處就很別扭，特別在意她們的看法，不會(huì)和她們開(kāi)玩笑。

抑郁癥是一年前出現(xiàn)的，吃過(guò)三個(gè)月的藥，剛開(kāi)始好了一些，但每天都很累，后來(lái)感覺(jué)沒(méi)什么效果，怕有副作用，也很貴，就不敢再吃了；我現(xiàn)在的生活沒(méi)有什么樂(lè)趣，對(duì)工作也提不起興趣，經(jīng)常心情很低落，看電視都沒(méi)有意思，很麻木的樣子，也不喜歡和別人交往了，下班都馬上回家，走的很快，心理很著急，我本身也沒(méi)有什么朋友；現(xiàn)在還特別的敏感，總是懷疑別人的動(dòng)作是針對(duì)我，有時(shí)候感覺(jué)別的同事在背后議論我，嘲笑我；我工作的時(shí)候經(jīng)常注意力不集中，特別是被人看著的時(shí)候，就沒(méi)法做事情了，身體每天都很累。老師我和你們的一個(gè)神經(jīng)衰弱的例子很像，我和那個(gè)人差不多，總是沒(méi)精神，很幼稚，思想不成熟。

咨詢(xún)者的情況屬于中度偏重的心理問(wèn)題，以抑郁癥狀、視線恐懼癥狀、對(duì)視恐懼癥狀、心靈壓抑癥狀、思維想法敏感多疑為主，經(jīng)過(guò)了自我和合心理體系三個(gè)療程十一個(gè)月的系統(tǒng)治療，咨詢(xún)者建立了自我和合的思維模式和感受模式，不再敏感多疑胡思亂想了，形成了獨(dú)立成熟的思想，以及穩(wěn)定靈性的自我感，恢復(fù)了健康的心理狀態(tài)，可以很好的去融入別人，有了自己的節(jié)奏感，找到了生活的樂(lè)趣，也能夠積極的找到工作的目標(biāo)，對(duì)視的時(shí)候可以自然了，被別人注視著，也可以基本隨心的去做想做的事情，達(dá)到了滿意的治療效果。心理咨詢(xún)的效果最終都在于心靈的靈性運(yùn)轉(zhuǎn)，化解迷茫極端的停滯或死循環(huán)。自我和合心理系統(tǒng)通過(guò)思維模式的完善以及心靈的疏導(dǎo)，讓咨詢(xún)者達(dá)到和諧自然的狀態(tài)，感悟自我節(jié)奏感，形成自我和合的靈性運(yùn)轉(zhuǎn)。

咨詢(xún)者的心理問(wèn)題源于童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，由于父母經(jīng)常吵架以及溝通較少，在家里都無(wú)法放開(kāi)自己的心靈，無(wú)法健康暢快的表達(dá)自己，心靈長(zhǎng)期處于壓抑中，對(duì)生活中的快樂(lè)積極的感覺(jué)越來(lái)越缺失，相反負(fù)面壓抑的感覺(jué)越堆積越多，造成了自我感的缺失，沒(méi)有自我后，心靈沒(méi)有安全感，自己無(wú)法把握自己的生活，進(jìn)而很容易被外界的人事物所影響，總是敏感多疑胡思亂想，出現(xiàn)了視線對(duì)視恐懼癥，思維模式也進(jìn)入了惡性循環(huán)，影響了思想的成長(zhǎng)和成熟，對(duì)生活產(chǎn)生了負(fù)面偏激的想法和感受，心靈退縮加重后慢慢的就會(huì)更不知道說(shuō)什么，思想不獨(dú)立就無(wú)法判斷話語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)，不敢輕易的表達(dá)自己，心靈壓抑到一定的程度就會(huì)失去對(duì)生活的興趣和樂(lè)趣，進(jìn)而引發(fā)了抑郁的癥狀。這類(lèi)心理問(wèn)題以心靈成長(zhǎng)障礙為主，需要前期兩個(gè)療程系統(tǒng)的心靈成長(zhǎng)，才能在第三療程進(jìn)行靈性的轉(zhuǎn)變，恢復(fù)自我靈動(dòng)性，讓身心變的和諧自然，隨心隨性。真正的心理治療不是幫助咨詢(xún)者解決問(wèn)題，而是讓咨詢(xún)者擁有獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，形成獨(dú)立穩(wěn)定的思想和自我感；一切以解決問(wèn)題為主的心理治療都是暫時(shí)性的，過(guò)后還可能復(fù)發(fā)；而咨詢(xún)者內(nèi)在自我的強(qiáng)大、穩(wěn)定的自我感，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力才是長(zhǎng)久的，也是不會(huì)復(fù)發(fā)的根本保證；這也是“自我和合心理體系”的獨(dú)特之處；經(jīng)過(guò)了兩個(gè)療程的心靈成長(zhǎng)，咨詢(xún)者已經(jīng)穩(wěn)定了下來(lái)，缺乏的只是經(jīng)驗(yàn)和靈性的補(bǔ)充，第三療程主要是咨詢(xún)者心靈的擴(kuò)展，讓心靈成長(zhǎng)后的自我感得到獨(dú)一無(wú)二的展現(xiàn)，靈性的引導(dǎo)和完善后，讓咨詢(xún)者達(dá)到了自我和合的狀態(tài)。

心理問(wèn)題的主要癥狀：靈性喪失，心靈空虛不安，心靈壓抑退縮，自我感淡化，反應(yīng)慢不會(huì)表達(dá)，甚至感覺(jué)生活不真實(shí)，生活沒(méi)有意義；重復(fù)不必要的動(dòng)作或事情，大腦不受控制的出現(xiàn)偏激負(fù)面的想法，產(chǎn)生負(fù)面消極的感覺(jué)；過(guò)分的夸大危險(xiǎn)而恐慌不安，想控制的念頭控制不住，不想看到的念頭又總是出現(xiàn)；不能集中精力去做一件事情，許多雜亂的思維讓人不能靜下心來(lái)；情緒越來(lái)越低落，意志越來(lái)越薄弱！治療要點(diǎn)：建立和諧自然、符合規(guī)律的思維模式和感受模式，感悟社會(huì)和生活，形成獨(dú)立和合的思想體系；疏導(dǎo)并完善內(nèi)在心靈的負(fù)面壓抑能量和情結(jié)，認(rèn)知并完善本性和性格，“構(gòu)建”內(nèi)在自我，內(nèi)化自我體系，讓心靈成長(zhǎng)起來(lái)，形成真實(shí)的自我感和價(jià)值感，恢復(fù)靈性。

自我和合心理體系——靈性的思維感受模式；發(fā)怒：是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己；煩惱：是用自己的過(guò)失折磨自己；后悔：是用無(wú)奈的往事摧殘自己；憂慮：是用虛擬的風(fēng)險(xiǎn)驚嚇自己；孤獨(dú)：是用自制的牢房禁錮自己；自卑：是用別人的長(zhǎng)處抵毀自己。先擺脫這一切，再圖成功和滿足吧，相信自己一定行。

自我心理體系：自我節(jié)奏感——不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡的怎么也長(zhǎng)久不了。有自己的感受，相信自己的感受，肯定自己的感覺(jué)，不要總?cè)タ磩e人怎么樣，自己要有自己的節(jié)奏，哪怕自己的節(jié)奏只是暫時(shí)對(duì)。自我體系心理學(xué)，人的兩個(gè)體系——內(nèi)在心靈的自我感體系（本性性格），心靈和諧自然、靈動(dòng)隨心；以及外在自我的和合思想體系，思想成熟獨(dú)立、符合規(guī)律（思維感受模式，五個(gè)方面：家庭、情感、工作、社交和興趣）；一個(gè)心理健康、生活生命有質(zhì)量的人基本具備兩大體系。自我和合體系療法認(rèn)為：心理咨詢(xún)是人的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，不是尋找化解癥狀的方法！！