男兒子十三歲，性格有些抑郁寡歡。不服管教，不和家長正面沖突，常拿書本出氣，撕書毀書。學習拖拉，不知道怎樣教育他。

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獲得公益心：

陳志顯
您好
陳志顯
孩子這樣的情況有多長時間了呢？
林芳
你好，孩子這種狀況從什么時候開始的呢？
康建萍
你好
王金波
您好！剛剛看完您所有的描述，請問生活中家長和孩子是否有過平靜的交流？是否了解孩子撕書的原因是什么？
張柏和
家長平和孩子的溝通交流方式怎樣的啊。孩子心中積累大量負面情緒。需要呵護疏導。
史丹鳳
你好，父母對孩子的教育方式是怎樣的
周紅梅
你好
張柏和
家長需要先接受咨詢輔導。
胡亞娣
您好
許令智
你是孩子父親？
康康寶貝
他從小就不開朗，一直給他鼓勵。平時和我溝通也很多。
魏學蘭
家長好，孩子的問題，是與成長經歷有關，建議你具體咨詢調整過來，模式出現問題
康康寶貝
媽媽。他爸爸不管孩子，考試不好就狠批。
許令智
所以孩子也學會了處理自己不滿的方式就是孩子式的“狠批”
康康寶貝
小學在競爭激烈的學校，學習壓力大。他的小學班主任處處針對他，給他的心理造成極大的傷害。初中我們換了一個普通中學，現在學習還可以。就是沒有從過去的傷痛中走出來。
徐惠泉
你好
許令智
父母要“革新自己的觀念和方法”
康康寶貝
那個班主任陰暗勢利小人，從三年級開始就處處找茬。有一次孩子從背后拍了好朋友一下就走了，孩子的朋友以為是別的同學干的，就和別人打起來了。結果班主任找到兒子，罵他挑事，是個流氓。兒子嚇得晚上九點多都沒有回家。
許令智
心理學的原理告訴我們，孩子的問題是父母問題的反映。其次，不在于父母打罵了孩子就一定導致問題，導致孩子問題的是父母的人格特征。（這里所指人格，不是道德層面含義，是指個性方面特征。不要誤解）
康康寶貝
我現在不知道該怎么做。
許令智
的確，在很多應試教育影響下的中小學教師，所犯的錯誤和父母共同“培養”了孩子
許令智
我在督導一些案例的時候就見過太多的“神回復、神回應”
胡亞娣
真正投入去了解孩子的心理，正直青春期的孩子需要更多的理解和支持，家長需要更多的耐心和信心去看待孩子。建議家長先做心理咨詢
康康寶貝
孩子的問題起因是和小學班主任的矛盾。三年級有一次孩子遲到，班主任罰他站一節課，他說不公平要告德育處，老師趕緊拉住他，最后兒子就沒去了。后來只要孩子犯錯她就狠罵，發展到后期，每周一下午班會課，班主任就讓兒子去辦公室抄課文，然后在班級用最惡毒的語言罵兒子，比如狗改不了吃屎性等等。許多同學都覺得過分，偷偷告訴兒子的。
許文慧
你好！
康康寶貝
有一個孩子人高馬大，常欺負兒子，時間有三年之久。積累的怨恨多了，兒子和他大打出手。兒子被那個孩子用棍子打腫了腰，那個孩子衣服被撕破了。班主任大罵兒子，逼他去給那個孩子媽媽道歉，得到孩子媽媽原諒才放他回家。兒子怕我不相信他，一直到上中學才和我說這個事情。
康康寶貝
兒子說我是他最好的朋友，可是到了六年級，他說現在誰也不敢相信。
李亞輝
你好
許令智
兒子為什么過了這么長時間才和你說呢？
許令智
你是兒子的好朋友，到六年級就結束了？這有多少個原因呢？
胡亞娣
這個孩子的內心真的需要好好被愛被關懷。請家長要多些付出愛
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