女,17歲,我恐懼學(xué)校，不想去上學(xué)。但我知道應(yīng)該去，知道學(xué)習(xí)的重要性。 (匿名)

女 不想上學(xué)，去學(xué)校就害怕，要是到校就挺好的，就是不愿意往學(xué)校走 (匿名)

女 我害怕去學(xué)校，但還想上學(xué)，該怎么辦？

女 不敢去上學(xué)怎么辦，因?yàn)樽陨砩眢w的原因再加上以前學(xué)校帶來的恐懼。身體上和心理上都不想去學(xué)校。想到去上學(xué)就害怕 (匿名)

女 明天要去學(xué)校了，但是我不想去，我去的話，我只能受罪，

女,16歲,特別害怕去學(xué)校，要去學(xué)校我就特別想哭 (匿名)

女 老師來叫去學(xué)校，爸爸也叫，可是我真的不想去學(xué)校

女,對上學(xué)充滿恐懼，不想上學(xué)，一到學(xué)校整個(gè)人就難受，想吐，想哭，整個(gè)人發(fā)抖 (匿名)

當(dāng)你自己都真正放棄了做什么都是無用的這個(gè)世界我們都只來一次誰不想好好生活 (匿名)

女,1歲,動(dòng)物的生命軌跡是“找食物”。人的生命軌跡是“找自己”。 動(dòng)物很簡單，找到食物就到了“天堂”。人很復(fù)雜，找到了“自己”就拼命的證明“自己”，而且從此進(jìn)入一個(gè)怪圈——越想要證明“自己”，越感覺虛弱無力。 為什么虛弱無力？因?yàn)槟莻€(gè)“自己”是別人眼中的完美形象，完美豈是你能證明的？ 從家庭到社會(huì)，我們所受的教育都是功利性的，你所有的行為都必須有“意義”，都必須符合一定標(biāo)準(zhǔn)。你既不能這樣也不能那樣，你只能是別人眼中的模樣， 曾經(jīng)，養(yǎng)育者對我們無處不在的價(jià)值觀滲透和誨人不倦的耳提面命，夜以繼日、不辭辛苦地對我們行為的監(jiān)督、導(dǎo)向、阻斷和懲罰，成功的給我們的身心嵌入了無數(shù)種條件反射，讓我們難以自主，也難以反抗，只有徒勞的掙扎。 掙扎是痛苦的——這就是教育的代價(jià)。 但是教育者不會(huì)心疼你。他們想要的目標(biāo)沒達(dá)到，首先質(zhì)疑的憎恨的是你，絕不會(huì)反思他們自己。我們只能繼續(xù)掙扎，以更大的代價(jià)來回應(yīng)和反抗。 從來沒有人告訴過我們——你可以有目標(biāo)，但不要被目標(biāo)束縛；你可以什么都不是，你也一樣有你的價(jià)值! 既然到死都等不到這樣一句話，不如我們自己對自己說吧。 允許自己什么都不是，做個(gè)最平庸的人! (匿名)